ハーバード・プロジェクト・ゼロの芸術認知理論とその実践 : 内なる知性とクリエティビティを育むハワード・ガードナーの教育戦略
ハーバード・プロジェクト・ゼロの芸術認知理論とその実践 = A Cognitive Approach to Arts Education by Harvard Project Zero : 内なる知性とクリエティビティを育むハワード・ガードナーの教育戦略
- 国立国会図書館請求記号
- FA31-L31
- 国立国会図書館書誌ID
- 025250418
資料詳細
要約等：
- その教育戦略が秘めた刷新への絶大な可能性（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））
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関東
埼玉県立久喜図書館
紙- 請求記号：
- 707-ﾊﾊ
- 図書登録番号：
- 102770641
さいたま市立中央図書館
紙- 請求記号：
- 371.4 ｲｹ
- 図書登録番号：
- 01102307590
東京都立中央図書館
紙- 請求記号：
- 371.4-5973-2014
- 図書登録番号：
- 7103601420
横浜市立図書館
紙- 請求記号：
- 707
- 図書登録番号：
- 2052316238
東海・北陸
愛知県図書館
紙- 請求記号：
- 371.4-ｲｹ-1081011
- 図書登録番号：
- 1110810116
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- 資料種別
- 図書
- ISBN
- 978-4-7989-1217-2
- タイトルよみ
- ハーバード プロジェクト ゼロ ノ ゲイジュツ ニンチ リロン ト ソノ ジッセン
- 著者・編者
- 池内慈朗 著
- 著者標目
- 池内, 慈朗, 1957- イケウチ, イツロウ, 1957- ( 001164362 )典拠
- 出版事項
- 出版年月日等
- 2014.2
- 出版年（W3CDTF）
- 2014
- 数量
- 490p