JES journal

• 資料種別: 雑誌
• タイトル: JES journal
• タイトルよみ: JES journal
• 巻次・部編番号: 22号 2022年3月
• 著者・編者: 小学校英語教育学会 編
• 著者標目: 小学校英語教育学会 ショウガッコウ エイゴ キョウイク ガッカイ ( 01033544 )典拠
• 出版事項: 釧路 : 小学校英語教育学会
• 出版事項（最新）: 仙台 : 小学校英語教育学会 (出版)
• 出版年月日等: 2022
• 出版年（W3CDTF）: 2022
• 出版表示等に関する注記: 出版地の変更あり
• 刊行巻次・年月次: v. 12 (Mar. 2012)-
• 大きさ: 26cm
• その他のタイトル（略タイトル）: JES j.
• その他のタイトル（キー・タイトル）: JES journal
• ISSN（掲載誌）: 2188-5966
• ISSN-L（掲載誌）: 2188-5966
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 著者別名: Japan Association of English Teaching in Elementary School; JES
• 表現種別: テキスト
• 機器種別: 機器不用
• キャリア種別: 冊子
• NDLC: ZF9
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z71-L142
• 改題前: 継続前; https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R100000002-I000004290674
• 別の記録形式（ISSN）: 他媒体版 : 2424-1768
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 025364954; http://id.ndl.go.jp/bib/025364954
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版

目次

「洋楽」に「空耳」でアプローチする歌活動の効果 : 高学年児童の歌活動に対する意欲と不安はどのように変化するのか?

Can-Doリストを活用した授業改善の試み : 指導者は何を指導し,どんな変容を見取るのか

熟達教師の音声指導の経年的変容に関する事例研究 : 授業実践と省察に表れる教師の信念との関わりに着目して

思考・判断・表現を見取る5領域の指導と評価 : 話すことの教科書特徴分析と授業実践事例を中心に

小学校国語科学習指導要領から見る外国語活動・外国語科の授業実践への示唆