Visual thinking strategies : using art to deepen learning across school disciplines

• 資料種別: 図書
• ISBN: 9781612506098 (pbk.); 1612506097; 9781612506104 (cloth); 1612506100 (cloth)
• タイトル: Visual thinking strategies : using art to deepen learning across school disciplines
• 著者・編者: Philip Yenawine.
• 著者標目: Yenawine, Philip.
• 出版事項: Cambridge, Massachusetts : Harvard Education Press (出版)
• 出版年月日等: [2013]
• 出版年（W3CDTF）: 2013
• 数量: x, 198 pages
• 形態の詳細: illustrations
• 大きさ: 23 cm
• 出版地（国名コード）: US
• 本文の言語コード: eng
• 表現種別: txt : text
• 機器種別: n : unmediated
• キャリア種別: nc : volume
• 件名標目: Art appreciation--Study and teaching (Elementary); Visualization.; Critical thinking.; Meaning (Psychology); Metacognition in children.
• LCC: N350
• DDC: 372.5044
• NDLC: FC83
• 対象利用者: 一般
• 書誌注記: Includes bibliographical references (pages 179-180) and index.
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FC83-B5
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 025822704; http://id.ndl.go.jp/bib/025822704
• LC control number: 2013941189; https://lccn.loc.gov/2013941189
• OCLC番号: 854497821; https://www.worldcat.org/oclc/854497821
• 目録規則: RDA
• 整理区分コード: 211

• 内容細目: Permission to wonderVisual thinking strategies: the basicsApplying VTS to other subjects...
• 要約等: "Visual Thinking Strategies (VTS), a teaching method that has been successfully implemented in schools and cultural institutions nationwide, provides ...