「ゆとり」批判はどうつくられたのか : 世代論を解きほぐす

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-8118-0778-2
• タイトル: 「ゆとり」批判はどうつくられたのか : 世代論を解きほぐす
• タイトルよみ: ユトリ ヒハン ワ ドウ ツクラレタ ノカ : セダイロン オ トキホグス
• 著者・編者: 佐藤博志, 岡本智周 著
• 著者標目: 佐藤, 博志 サトウ, ヒロシ ( 01093189 )典拠; 岡本, 智周, 1971- オカモト, トモチカ, 1971- ( 00864450 )典拠
• 出版事項: 東京 : 太郎次郎社エディタス
• 出版年月日等: 2014.10
• 出版年（W3CDTF）: 2014
• 数量: 189p
• 大きさ: 19cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: 日本--教育 ニホン キョウイク ( 00568264 )典拠; 世代 セダイ ( 00570248 )典拠
• NDC9版: 370 : 教育
• NDLC: FA25
• 対象利用者: 一般
• 入手条件・定価: 1700円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FA25-L106
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 025826375; http://id.ndl.go.jp/bib/025826375
• 全国書誌番号: 22486372
• トーハンMARC番号: 33166924
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: 気鋭の学者2人が社会学と教育学の観点から「ゆとり」批判が社会の求めに応じてつくられた、不毛な世代論であることを明らかにする。（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））
• 著者紹介: 佐藤 博志 1970年生まれ。筑波大学人間系（大学院人間総合科学研究科）准教授。博士（教育学）。「学校経営と子どもの学びのイノベーション」「教育改革の国際比較」「オーストラリアの教育改革と自律的学校経営」「スクールリーダーの専門的力量の開発」「グローバル化と教育の変容」をおもなテーマとして研究をおこ...

目次

はじめに◆「ゆとり世代」と呼んでほしくない

第1章◆朝日新聞にみる「ゆとり」言説の変遷──岡本智周

■二〇一二年版PISAの報じられ方

「脱ゆとり成果」報道／「ゆとり教育」世代が受けていたPISA／何を「ゆとり」と呼んでいるのか

■八〇年代からの「ゆとり」言説