書店で探す
目次
(4):2017年度
- 一人称、二人称、三人称としての授業研究
p.7-16
- 算数教育における「主体的・対話的で深い学び」を考える
p.43-50
書店で探す
書誌情報
この資料の詳細や典拠(同じ主題の資料を指すキーワード、著者名)等を確認できます。
- 資料種別
- 雑誌
- ISSN
- 2189-0927
- ISSN-L
- 2189-0927
- タイトルよみ
- ニホン ジョシ ダイガク キョウショク キョウイク カイハツ センター ネンポウ
- 巻次・部編番号
- 4号 2017年度
- 著者・編者
- 日本女子大学教職教育開発センター 編
- 著者標目
- 日本女子大学教職教育開発センター ニホン ジョシ ダイガク キョウショク キョウイク カイハツ センター ( 001199506 )典拠
- 出版年月日等
- 2017