教育的思考の歩み

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-7795-1003-8
• タイトル: 教育的思考の歩み
• タイトルよみ: キョウイクテキ シコウ ノ アユミ
• 著者・編者: 笹田博通 編著
• 著者標目: 笹田, 博通 ササダ, ヒロミチ ( 001291070 )典拠
• 出版事項: 京都 : ナカニシヤ出版
• 出版年月日等: 2015.11
• 出版年（W3CDTF）: 2015
• 数量: 256p
• 大きさ: 22cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: 教育哲学 キョウイクテツガク ( 00567174 )典拠
• NDC10版: 371.1 : 教育学．教育思想
• NDLC: FA3
• 対象利用者: 一般
• 書誌注記: 索引あり
• 入手条件・定価: 4300円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FA3-L26
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 026943627; http://id.ndl.go.jp/bib/026943627
• 全国書誌番号: 23046550
• トーハンMARC番号: 33371318
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版
• 整理区分コード: 111

• 内容細目: 『エミール』に問いかける / 佐藤安功 著道徳教育はどのように/どこまで可能か / 山口匡 著人間形成論の開花 / 寺川直樹 著...
• 要約等: ゲーテ、ニーチェ、ハイデガーなど、思想家あるいはテーマに基づく章構成により、近代教育哲学の源流を描き出す。（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））
• 著者紹介: 笹田 博通 東北大学大学院教育学研究科 教授 東北教育哲学教育史学会会長 博士（教育学） 主著に 『教育の本質と目的』（共著，福村出版，1991年） 『多元的文化の論理』（共編著，東北大学出版会，2005年） 『道徳教育21の問い』（共著，福村出版，2009年）（提供元: 出版情報登録センター（JP...

目次

はじめに　本書の意図と構成

第1章　『エミール』に問いかける　―ルソーと事物の教育―

第2章　道徳教育はどのように／どこまで可能か　―カント教育論のアクチュアリティ―

第3章　人間形成論の開花　―ヘルダーの人間性形成思想―

第4章　数学における美と抽象化　―ゲーテにおける人間形成の理念について―