資料詳細
要約等：
- 現在の学校教育の実態を詳細に調査し、教師の負担を軽減しながら学校現場をどう変革すべきか、今後の学校教育の在り方を展望する。（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））
著者紹介：
- 今川 峰子 中部大学現代教育学部教授 中部大学大学院教育学研究科教授 名古屋大学教育学部卒業 名古屋大学大学院教育学研究科修了 教育学博士 主著に，『教師をめざす学生のための教育心理学』（単著，みらい，2011）， 『新・教育心理学』（編著，みらい，2000）ほか。（提供元: 出版情報登録センター（...
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目次
第１章 今日の日本の学校教育における光と影
第１節 一九八〇年代に注目された日本の教育
第２節 学力が均質的に高い日本の生徒
第３節 均質的に高い学力を支えた日本の教育のルーツを求めて
第４節 自己主張を抑え、同調傾向が強まる今日の子どもたち
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福島県立図書館
紙- 請求記号：
- 372.107-ｲﾐ15Z
- 図書登録番号：
- 305201204
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紙- 請求記号：
- 372.107-ﾃﾝ
- 図書登録番号：
- 102967882
東京都立中央図書館
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- 372.1-5540-2015
- 図書登録番号：
- 7107224673
横浜市立図書館
紙- 請求記号：
- 372.1530
- 図書登録番号：
- 2055435505
相模原市立図書館
紙- 図書登録番号：
- 31677248
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- 資料種別
- 図書
- ISBN
- 978-4-7795-1015-1
- タイトル
- タイトルよみ
- テンカンキ オ ムカエタ ニホン ノ ガッコウ キョウイク
- 著者・編者
- 今川峰子 著
- 著者標目
- 今川, 峰子, 1946- イマガワ, ミネコ, 1946- ( 00690178 )典拠
- 出版事項
- 出版年月日等
- 2015.12
- 出版年（W3CDTF）
- 2015
- 数量
- 178p