協調学習とは : 対話を通して理解を深めるアクティブラーニング型授業

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-7628-2932-1
• タイトル: 協調学習とは : 対話を通して理解を深めるアクティブラーニング型授業
• タイトルよみ: キョウチョウ ガクシュウ トワ : タイワ オ トオシテ リカイ オ フカメル アクティブ ラーニングガタ ジュギョウ
• 著者・編者: 三宅なほみ, 東京大学CoREF, 河合塾 編著
• 著者標目: 三宅, なほみ, 1949-2015 ミヤケ, ナホミ, 1949-2015 ( 00145372 )典拠; 東京大学大学総合教育研究センター トウキョウ ダイガク ダイガク ソウゴウ キョウイク ケンキュウ センター ( 00913548 )典拠; 河合塾 カワイジュク ( 00258342 )典拠
• 出版事項: 京都 : 北大路書房
• 出版年月日等: 2016.3
• 出版年（W3CDTF）: 2016
• 数量: 201p
• 大きさ: 21cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: 学習指導--中等教育 ガクシュウ シドウ チュウトウ キョウイク ( 001095426 )典拠; アクティブラーニング アクティブ ラーニング ( 001210549 )典拠
• NDC9版: 375.1 : 教育課程．学習指導．教科別教育
• NDLC: FC52
• 対象利用者: 一般
• 書誌注記: 文献あり
• 入手条件・定価: 2000円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FC52-L476
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 027212549; http://id.ndl.go.jp/bib/027212549
• 全国書誌番号: 22738374
• トーハンMARC番号: 33428185
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: 一人ひとりの生徒が自らの頭で考える。そして，仲間と考えを比較吟味し，より適切な答をつくっていく学習スタイル，それが「協調学習」である。今まさに求められている主体的・協働的な学びの形であり，本書では「知識構成型ジグソー法」という型を通し，科目別の授業デザイン等，実際の授業づくりに役立つ知見をまとめる。...
• 著者紹介: 三宅 なほみ 三宅 なほみ（みやけ なほみ） 1982年 カリフォルニア大学サンディエゴ校心理学部Ph.D.取得 東京大学 大学総合教育研究センター 教授，大学発教育支援コンソーシアム推進機構 副機構長 （平成27年没時） 主な著書・論文 教育心理学概論（共著） 放送大学教育振興会 2014年 ...

目次

はじめに

第1章　「協調学習」の考え方

1．背景となる考え方（講演記録）

2．協調的な学習の仕組み

3．協調学習―「わかった！」とその先にあるもの―