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目次
はじめに――芸術教科の豊かな表現活動を探って/時得 紀子
芸術教育におけるピアノ指導の役割/平野 俊介
自己理解・自己受容を深めるための美術教育計画モデルの検討 /清田 哲男
芸術表現教育の評価に関する一考察 /永田 智子
K.H.エーレンフォルトによる音楽を聴くことの教育――生の地平における対話と合意を促す仲介/小山 英恵
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紙- 375.7-5125-2017
- 7108782140
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紙- 375.7/トキ ケ
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- 802440503
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紙- 375.7/トキ17/
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紙- 375-7-30
- 1109008922
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