学びをデザインする子どもたち : 子どもが主体的に学び続ける授業

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-491-03345-7
• タイトル: 学びをデザインする子どもたち : 子どもが主体的に学び続ける授業
• タイトルよみ: マナビ オ デザイン スル コドモタチ : コドモ ガ シュタイテキ ニ マナビツズケル ジュギョウ
• 著者・編者: 秋田喜代美, 和歌山大学教育学部附属小学校 著
• 著者標目: 秋田, 喜代美, 1957- アキタ, キヨミ, 1957- ( 00668481 )典拠; 和歌山大学教育学部附属小学校 ワカヤマ ダイガク キョウイク ガクブ フゾク ショウガッコウ ( 00308276 )典拠
• 出版事項: 東京 : 東洋館出版社
• 出版年月日等: 2017.3
• 出版年（W3CDTF）: 2017
• 数量: 251p
• 大きさ: 19cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: 授業研究 ジュギョウ ケンキュウ ( 01178419 )典拠
• NDC10版: 375.1 : 教育課程．学習指導．教科別教育
• NDLC: FC52
• 対象利用者: 一般
• 入手条件・定価: 2000円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FC52-L634
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 028115109; http://id.ndl.go.jp/bib/028115109
• 全国書誌番号: 22912569
• トーハンMARC番号: 33600020
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: 秋田喜代美教授のもと、主体的・対話的で深い学びを実現する附属和歌山小の教育実践。（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））

目次

はじめにに代えて　校長　船越勝

主体的で深く学ぶ学校文化を創造する学校　秋田喜代美

学びをデザインする子どもたち　研究企画長　梶本久子

１章　教科領域が提案する居場所ある学級風土づくり

２章　三つの対話の充実をめざした実践事例