「深い学び」のある授業 : 思考の活性化による認識の深まり

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-491-03371-6
• タイトル: 「深い学び」のある授業 : 思考の活性化による認識の深まり
• タイトルよみ: フカイ マナビ ノ アル ジュギョウ : シコウ ノ カッセイカ ニ ヨル ニンシキ ノ フカマリ
• 著者・編者: 富山大学人間発達科学部附属小学校 著
• 著者標目: 富山大学人間発達科学部附属小学校 トヤマ ダイガク ニンゲン ハッタツ カガクブ フゾク ショウガッコウ ( 01079981 )典拠
• 出版事項: 東京 : 東洋館出版社
• 出版年月日等: 2017.6
• 出版年（W3CDTF）: 2017
• 数量: 208p
• 大きさ: 21cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: 授業研究 ジュギョウ ケンキュウ ( 01178419 )典拠
• NDC10版: 375.1 : 教育課程．学習指導．教科別教育
• NDLC: FC52
• 対象利用者: 一般
• 入手条件・定価: 2500円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FC52-L640
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 028217571; http://id.ndl.go.jp/bib/028217571
• 全国書誌番号: 22924482
• トーハンMARC番号: 33620418
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: 「あれ？おや？」が深い学びのある授業をつくる！子供が主体的に追究する！（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））

目次

序言　新たな伝統の創造に向けて

理論編Ⅰ 子供が主体的に、「深い学び」を実現する授業をつくるためには？

1　はじめに ～「認識の深まり」と「主体的・対話的で深い学び」～

2　認識を深める授業（「深い学び」がある授業）とは

3　認識が深まる学習の過程