PBL学びの可能性をひらく授業づくり : 日常生活の問題から確かな学力を育成する

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-7628-2992-5
• タイトル: PBL学びの可能性をひらく授業づくり : 日常生活の問題から確かな学力を育成する
• タイトルよみ: ピービーエル マナビ ノ カノウセイ オ ヒラク ジュギョウズクリ : ニチジョウ セイカツ ノ モンダイ カラ タシカ ナ ガクリョク オ イクセイ スル
• 著者・編者: L.トープ, S.セージ 著; 伊藤通子, 定村誠, 吉田新一郎 訳
• 著者標目: Torp, Linda, 1946- ( 001273706 )典拠; Sage, Sara, 1961- ( 001273710 )典拠; 伊藤, 通子 イトウ, ミチコ ( 001273714 )典拠; 定村, 誠 ジョウムラ, マコト ( 001273719 )典拠; 吉田, 新一郎 ヨシダ, シンイチロウ ( 00169443 )典拠
• 出版事項: 京都 : 北大路書房
• 出版年月日等: 2017.9
• 出版年（W3CDTF）: 2017
• 数量: 166p
• 大きさ: 21cm
• その他のタイトル: PROBLEMS AS POSSIBILITIES
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 原文の言語コード: eng
• 件名標目: 学習指導 ガクシュウシドウ ( 00567310 )典拠; 問題解決 モンダイカイケツ ( 00567826 )典拠
• NDC10版: 375.1 : 教育課程．学習指導．教科別教育
• NDLC: FC52
• 対象利用者: 一般
• 一般注記: 原タイトル: PROBLEMS AS POSSIBILITIES 原著第2版の翻訳
• 書誌注記: 文献あり 索引あり
• 入手条件・定価: 2200円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FC52-L675
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 028486350; http://id.ndl.go.jp/bib/028486350
• 全国書誌番号: 22955198
• トーハンMARC番号: 33658895
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: 小学校から大学までの豊富な事例を紹介！ 問題解決型学習（PBL）では，学習者の主体性を活性化し，対話的で深い学びの確立が試行されている。が，実践ベースにのせることは難しい。本書では，その具体的な実践方法はもちろん，カリキュラムの設計から評価，周りの理解を得る方法までをガイドすることで，PBLを利用...
• 著者紹介: Ｌ．トープ リンダ・トープ(Linda Torp) シカゴにあるサクセス・ラボ社の教育担当主任であり，オーロラにあるIMSAにおける学習計画・研究・評価部門の前代表であり，ASCDのPBLネットワークであるPBLネットのファシリテーターでもある。 トープはPBLセンターの代表を務め，長年に渡りP...

目次

訳者 まえがき

原著者 まえがき

第1章　学校教育におけるPBLの実際

1．小学校での実践例

2．中学校での実践例