教師の文章

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-908983-18-4
• タイトル: 教師の文章
• タイトルよみ: キョウシ ノ ブンショウ
• 著者・編者: 宇佐美寛 著
• 著者標目: 宇佐美, 寛, 1934- ウサミ, ヒロシ, 1934- ( 00089024 )典拠
• 出版事項: 東京 : さくら社
• 出版年月日等: 2017.11
• 出版年（W3CDTF）: 2017
• 数量: 176p
• 大きさ: 20cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: 作文--研究・指導 サクブン ケンキュウシドウ ( 00593674 )典拠
• NDC10版: 816 : 日本語--文章．文体．作文
• NDLC: KF151
• 対象利用者: 一般
• 書誌注記: 著作目録あり
• 入手条件・定価: 1900円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: KF151-L153
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 028629317; http://id.ndl.go.jp/bib/028629317
• 全国書誌番号: 22982639
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: 教師の読み書き能力、その表れとしての文章の劣化を看過できないと、千葉大学名誉教授・宇佐美 寛先生が筆を執りました。 前著『議論を逃げるな』で、きわめて論理的な言語である日本語が粗末に扱われている現状に怒り、不実な誤った教育言説を叩き切ったその筆で、今度は文章の劣化甚だしい教師に施す「治療のための...
• 著者紹介: 宇佐美 寛 千葉大学名誉教授(教育学博士) 1934年神奈川県横須賀市に生れる。1959年東京教育大学大学院教育学研究科修士課程修了。1961年‐1962年米国、州立ミネソタ大学大学院留学(教育史・教育哲学専攻)。千葉大学講師、同助教授を経て同教授(1993年‐1997年教育学部長)(1998年‐...

目次

序

第１章　「アクティブ・ラーニング」騒動

─なぜ「対話的」がいいのか？─

第２章　自と他

第３章　心理文を排す