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教師の「専門家共同体」の形成と展開 : アメリカ学校改革研究の系譜

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教師の「専門家共同体」の形成と展開 : アメリカ学校改革研究の系譜

国立国会図書館請求記号
FC21-L304
国立国会図書館書誌ID
028802311
資料種別
図書
著者
鈴木悠太 著
出版者
勁草書房
出版年
2018.2
資料形態
ページ数・大きさ等
445,26p ; 22cm
NDC
374.3
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資料に関する注記

一般注記:

表紙のタイトル: Formation and Development of Teachers' Professional Community

資料詳細

要約等:

アメリカにおいて、専門家としての教師の共同体はどのように形成・展開されてきたのか。学校改革研究のひとつの系譜として描き出す。(提供元: 出版情報登録センター(JPRO))

著者紹介:

鈴木 悠太 鈴木 悠太(すずき ゆうた) 1981年神奈川県生まれ. 東京大学教育学部卒業, 東京大学大学院教育学研究科博士課程修了, 博士(教育学). 日本学術振興会特別研究員, 東京大学特任講師を経て, 現在:東京工業大学リベラルアーツ研究教育院准教授. 専門:教育学, 学校改革研究. 主著書・...

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目次

  • 序 刊行に寄せて[佐藤 学]

  • はしがき

  • 図番号一覧

  • 表番号一覧

  • 序 章 研究の主題と方法

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資料種別
図書
ISBN
978-4-326-25123-0
タイトルよみ
キョウシ ノ センモンカ キョウドウタイ ノ ケイセイ ト テンカイ : アメリカ ガッコウ カイカク ケンキュウ ノ ケイフ
著者・編者
鈴木悠太 著
著者標目
鈴木, 悠太, 1981- スズキ, ユウタ, 1981- ( 01190333 )典拠
出版年月日等
2018.2
出版年(W3CDTF)
2018
数量
445,26p