愛知淑徳大学初年次教育研究年報

• 資料種別: 雑誌
• タイトル: 愛知淑徳大学初年次教育研究年報
• タイトルよみ: アイチ シュクトク ダイガク ショネンジ キョウイク ケンキュウ ネンポウ
• 巻次・部編番号: 7号 2022年5月
• 著者・編者: 愛知淑徳大学初年次教育部門 編
• 著者標目: 愛知淑徳大学 アイチ シュクトク ダイガク ( 00629693 )典拠
• 出版事項: 長久手 : 愛知淑徳大学
• 出版年月日等: 2022
• 出版年（W3CDTF）: 2022
• 刊行巻次・年月次: 3号-
• 大きさ: 30cm
• その他のタイトル（キー・タイトル）: Aichi Shukutoku Daigaku shonenji kyoiku kenkyu nenpo
• ISSN（掲載誌）: 2433-9156
• ISSN-L（掲載誌）: 2433-9156
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• NDLC: ZF1
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z72-M599
• 改題前: 継続前; https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R100000002-I026999065
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 028813366; http://id.ndl.go.jp/bib/028813366
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版

目次

初年次日本人大学生が作成した発表資料の形式に関する問題点

ライティングサポートデスクにおけるセッションの工夫 : アクション・リサーチによる補助教材作成および活用を例として

非対面でのピア・レスポンスの効果と課題 : 「基礎演習」での実践を通して

「用語の定義を調べる」過程のふりかえりから自律的学修を促す初年次教育の試み : アクティブラーニングの効果に着目して