協同的探究学習で育む「わかる学力」 : 豊かな学びと育ちを支えるために

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-623-08273-5
• タイトル: 協同的探究学習で育む「わかる学力」 : 豊かな学びと育ちを支えるために
• タイトルよみ: キョウドウテキ タンキュウ ガクシュウ デ ハグクム ワカル ガクリョク : ユタカ ナ マナビ ト ソダチ オ ササエル タメ ニ
• 著者・編者: 藤村宣之, 橘春菜, 名古屋大学教育学部附属中・高等学校 編著
• 著者標目: 藤村, 宣之, 1965- フジムラ, ノブユキ, 1965- ( 00547236 )典拠; 橘, 春菜 タチバナ, ハルナ ( 001287163 )典拠; 名古屋大学教育学部附属中学校 ナゴヤ ダイガク キョウイク ガクブ フゾク チュウガッコウ ( 00672462 )典拠
• 出版事項: 京都 : ミネルヴァ書房
• 出版年月日等: 2018.3
• 出版年（W3CDTF）: 2018
• 数量: 230p
• 大きさ: 21cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: 探究学習 タンキュウ ガクシュウ ( 01155678 )典拠; 集団教育 シュウダンキョウイク ( 00572348 )典拠
• NDC10版: 375.1 : 教育課程．学習指導．教科別教育
• NDLC: FC52
• 対象利用者: 一般
• 書誌注記: 索引あり
• 入手条件・定価: 2400円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FC52-L713
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 028819756; http://id.ndl.go.jp/bib/028819756
• 全国書誌番号: 23025889
• トーハンMARC番号: 33727316
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版
• 整理区分コード: 111

• 国立国会図書館永続的識別子: info:ndljp/pid/13332508
• コレクション（共通）: 障害者向け資料
• コレクション（障害者向け資料：レベル1）: テキストデータ
• コレクション（障害者向け資料：レベル2）: 透明テキスト付きPDF
• 一般注記（コンテンツ）: その他の注記 : 索引あり; 収録時間 : 原本ページ数: 230p; ファイル形式 : PDF形式; 製作注記 : ファイルサイズ 130MB 未校正データ 図等に対する説明テキストなし; 資料の種類 : 透明テキスト付PDF
• 製作者: 東京大学総合図書館
• 製作年（W3CDTF）: 2018
• 受理日（W3CDTF）: 2024-02-05T12:50:48+09:00
• 記録形式: PDF
• 記録形式（IMT）: application/zip
• オンライン閲覧公開範囲: 国立国会図書館内限定公開
• デジタル化資料送信: 視覚障害者等用データ送信対象
• 著作権情報: 第37条第3項の権利制限
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 視覚障害者等用デジタル資料; https://mina.ndl.go.jp

• 要約等: 学びが深まるメカニズムとは。中学・高校のさまざまな教科の実践事例を通して、一人ひとりの「学力」が高まるしくみを解説。（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））
• 著者紹介: 藤村 宣之 ＊2018年12月現在 東京大学大学院教育学研究科 教授橘 春菜 2018年２月現在 名古屋大学教育基盤連携本部アドミッション部門特任准教授（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））

目次

序　章　世界におけるこれからの教育──日本はどこに向かうのか

１ これからの社会において一人ひとりに必要な力とは

２ 学校教育における質の向上と平等性の追求

３ 教育の質の向上としての「深い学習」の重視

４ 日本の子どものリテラシーや学力の全般的傾向