主体的・対話的に深く学ぶ算数・数学教育 : コンテンツとコンピテンシーを見すえて

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-623-08336-7
• タイトル: 主体的・対話的に深く学ぶ算数・数学教育 : コンテンツとコンピテンシーを見すえて
• タイトルよみ: シュタイテキ タイワテキ ニ フカク マナブ サンスウ スウガク キョウイク : コンテンツ ト コンピテンシー オ ミスエテ
• 著者・編者: 小寺隆幸 編著
• 著者標目: 小寺, 隆幸, 1951- コデラ, タカユキ, 1951- ( 00421753 )典拠
• 出版事項: 京都 : ミネルヴァ書房
• 出版年月日等: 2018.10
• 出版年（W3CDTF）: 2018
• 数量: 268p
• 大きさ: 21cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: 算数科 サンスウカ ( 00570187 )典拠; 数学教育 スウガクキョウイク ( 00571526 )典拠
• NDC10版: 375.41 : 教育課程．学習指導．教科別教育
• NDLC: FC88
• 対象利用者: 一般
• 入手条件・定価: 2800円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FC88-L389
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 029186753; http://id.ndl.go.jp/bib/029186753
• 全国書誌番号: 23110494
• トーハンMARC番号: 33815783
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版
• 整理区分コード: 111

• 内容細目: 主体的・対話的に深く学ぶ算数・数学教育のために / 小寺隆幸 著民主的な社会とともに歩む算数・数学教育 / 長崎栄三 著数学的リテラシー論の源流と現在 / 清水美憲 著...
• 要約等: PISAの学習・教育観を批判的に検討し、デンマークの教育の理念や実践、日本での先進的な実践等を紹介。真に身につけたい力を探る（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））
• 著者紹介: 小寺 隆幸 2018年10月現在 明治学院大学国際平和研究所 客員研究員 京都橘大学及び明星学園中学校 非常勤講師（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））

目次

はじめに

序　章　主体的・対話的に深く学ぶ算数・数学教育のために──新教育課程の意義と課題（小寺隆幸）

１ 「人格の完成をめざす」ことと算数・数学教育

２ これからの算数・数学教育のために

第Ⅰ部　日本の算数・数学教育に何が求められているのか