言動と反応の対比

• 資料種別: 文書・図像類
• ISBN: 978-4-909375-01-8
• タイトル: 言動と反応の対比
• タイトルよみ: ゲンドウ ト ハンノウ ノ タイヒ
• 著者・編者: M 編・著
• シリーズタイトル: ソーシャルスキルトレーニング絵カード : 連続絵カード ; 小学生低学年版 1
• 著者標目: M ( 01042070 )典拠
• 出版事項: 木更津 : エスコアール
• 出版年月日等: 2019.4
• 出版年（W3CDTF）: 2019
• 数量: カード 45枚
• 大きさ: 15×21cm
• 付属資料: 説明書 (4p) + 標題紙 1枚 + 奥付 1枚
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 資料種別（注記）: [静止画資料]
• NDLC: YN1
• 対象利用者: 一般
• 一般注記: 外箱入
• 入手条件・定価: 3800円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: YN1-M3
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 029622573; http://id.ndl.go.jp/bib/029622573
• 全国書誌番号: 23203766
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版
• 整理区分コード: 121

• 要約等: 自閉症スペクトラム・ＡＤＨＤなど対人関係や社会性に弱さを持つ子の、ソーシャルスキル獲得を目的とした絵カードです。 『ソーシャルスキルトレーニング絵カード 小学生低学年版１』は、ある場面での二通りの言動とそれへの反応を対比させる構成になっています。その子の言葉や行動次第で相手の反応が違ったり変わったり...

目次

(1)　どうしたら良いか分からない時には、周りの子や先生に聞いてみる。

(2)　いつも同じ子の失敗や弱点を言い立てるのは止め、気になるのなら解決の方法を伝える。

(3)　給食時、嫌いな食べ物を床に落としたりせず、先生に一緒に対策を考えてもらう。

(4)　友達のおもちゃを壊した時には、まずは謝り、その後どうしたら良いかを相談する。

(5)　思ったことをそのまま言うのではなく、相手が傷つかない言葉に言い換えて伝える。