みんなで創ろう!主体的・対話的で深い学びのある道徳科の授業

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-09-105077-9
• タイトル: みんなで創ろう!主体的・対話的で深い学びのある道徳科の授業
• タイトルよみ: ミンナ デ ツクロウ シュタイテキ タイワテキ デ フカイ マナビ ノ アル ドウトクカ ノ ジュギョウ
• 著者・編者: 柴田八重子 著
• シリーズタイトル: 教育技術MOOK
• 著者標目: 柴田, 八重子, 1949- シバタ, ヤエコ, 1949- ( 00219346 )典拠
• 出版事項: 東京 : 小学館
• 出版年月日等: 2019.5
• 出版年（W3CDTF）: 2019
• 数量: 64p
• 大きさ: 26cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: 道徳教育 ドウトクキョウイク ( 00561732 )典拠
• NDC10版: 375.35 : 教育課程．学習指導．教科別教育
• NDLC: FC97
• 対象利用者: 一般
• 入手条件・定価: 1400円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FC97-M28
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 029659689; http://id.ndl.go.jp/bib/029659689
• 全国書誌番号: 23224522
• トーハンMARC番号: 07428994
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: 本書は、「対話的」をキーワードに、図解をいれながら、小中学校の道徳授業の流れや授業の前に行うこと、授業の中での導入や発問・対話、終末などが、ひとめでわかるような実践例を図解イラストで多数紹介します。（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））

目次

はじめに 2

第1章

「主体的・対話的で深い学び」をめざすとき、

なぜ、”対話””中心発問の重層化”にこだわるのか 4

中心発問の重層化で、話合いを深めよう 8