障害の重い子どもの発達理解ガイド : 教科指導のための「段階意義の系統図」の活用

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-7664-2608-3
• タイトル: 障害の重い子どもの発達理解ガイド : 教科指導のための「段階意義の系統図」の活用
• タイトルよみ: ショウガイ ノ オモイ コドモ ノ ハッタツ リカイ ガイド : キョウカ シドウ ノ タメ ノ ダンカイ イギ ノ ケイトウズ ノ カツヨウ
• 著者・編者: 徳永豊, 田中信利 編著
• 著者標目: 徳永, 豊, 1960- トクナガ, ユタカ, 1960- ( 00709859 )典拠; 田中, 信利, 1961- タナカ, ノブトシ, 1961- ( 001327943 )典拠
• 出版事項: 東京 : 慶應義塾大学出版会
• 出版年月日等: 2019.7
• 出版年（W3CDTF）: 2019
• 数量: 78p
• 大きさ: 21cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: 特別支援教育 トクベツシエンキョウイク ( 01085582 )典拠; 知的障害児 チテキショウガイジ ( 00570418 )典拠
• NDC10版: 378.6 : 障害児教育［特別支援教育］
• NDLC: FG6
• 対象利用者: 一般
• 入手条件・定価: 1000円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FG6-M23
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 029771129; http://id.ndl.go.jp/bib/029771129
• 全国書誌番号: 23255948
• トーハンMARC番号: 33944811
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: 乳児の発達とその系統性を基礎として、障害の重い子どもの目標設定のための、確かな根拠を提供する。さらに、発達の系統性や発達段階ごとのつながりを活用し、学びの順序性について実践事例で解説する。（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））
• 著者紹介: 徳永 豊 福岡大学人文学部教育・臨床心理学科教授。専門は特別支援教育，発達臨床。 1960年佐賀県生まれ。九州大学大学院教育学研究科博士課程退学。国立特別支援教育総合研究所企画部総括研究員などを経て現職。 著書に『肢体不自由教育の基本とその展開』（共編著，慶應義塾大学出版会，2007年）、『重度...

目次

刊行に寄せて――子どもの学びの充実に向けて――

はじめに

第１章　障害の重い子どもの目標設定と実態把握

１．子どもにとっての「学び」とは

２．学びのための発達の最近接領域