「継次処理」と「同時処理」学び方の2つのタイプ : 認知処理スタイルを生かして得意な学び方を身につける

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-8100-9736-8
• タイトル: 「継次処理」と「同時処理」学び方の2つのタイプ : 認知処理スタイルを生かして得意な学び方を身につける
• タイトルよみ: ケイジ ショリ ト ドウジ ショリ マナビカタ ノ フタツ ノ タイプ : ニンチ ショリ スタイル オ イカシテ トクイ ナ マナビカタ オ ミ ニ ツケル
• 著者・編者: 藤田和弘 著
• 著者標目: 藤田, 和弘, 1942- フジタ, カズヒロ, 1942- ( 00150893 )典拠
• 出版事項: 東京 : 図書文化社
• 出版年月日等: 2019.9
• 出版年（W3CDTF）: 2019
• 数量: 173p
• 大きさ: 21cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: 発達障害 ハッタツショウガイ ( 00982124 )典拠
• NDC10版: 378.8 : 障害児教育［特別支援教育］
• NDLC: FG6
• 対象利用者: 一般
• 書誌注記: 文献あり
• 入手条件・定価: 2200円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FG6-M44
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 029878392; http://id.ndl.go.jp/bib/029878392
• 全国書誌番号: 23297020
• トーハンMARC番号: 33964601
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: 子どもの学習のつまずき解消の鍵は「わかり方（認知の仕方）」に合った指導方法・学習方法を用いること。同時処理と継次処理，２つの認知処理スタイルを徹底解説！＜本書が目指す支援のステップ＞(1)学習につまずきのある子どもの得意な「わかり方」を大人が把握する(2)子どもの得意な「わかり方」で大人が教える(3...

目次

◆序章

１　学習方法とわかり方（認知の仕方）のミスマッチ！？

２　認知処理スタイル２パターンのうちあなたはどちらのタイプ？

３　あなたと子どもの認知処理のタイプは？

◆第１章　認知発達の偏りから起こる学習のつまずきとは