〈しんどい学校〉の教員文化 = Teacher's Culture in School Districts of Low Socioeconomic Status : 社会的マイノリティの子どもと向き合う教員の仕事・アイデンティティ・キャリア

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-87259-691-5
• タイトル: 〈しんどい学校〉の教員文化 : 社会的マイノリティの子どもと向き合う教員の仕事・アイデンティティ・キャリア
• タイトルよみ: シンドイ ガッコウ ノ キョウイン ブンカ
• 著者・編者: 中村瑛仁 著
• 著者標目: 中村, 瑛仁, 1985- ナカムラ, アキヒト, 1985- ( 001336122 )典拠
• 出版事項: 吹田 : 大阪大学出版会
• 出版年月日等: 2019.9
• 出版年（W3CDTF）: 2019
• 数量: 275p
• 大きさ: 22cm
• 並列タイトル等: Teacher's Culture in School Districts of Low Socioeconomic Status シャカイテキ マイノリティ ノ コドモ ト ムキアウ キョウイン ノ シゴト アイデンティティ キャリア; Teacher's Culture in School Districts of Low Socioeconomic Status
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: 教員--日本 キョウイン ニホン ( 00958674 )典拠; 教育格差--日本 キョウイク カクサ ニホン ( 01208250 )典拠
• NDC10版: 374.3 : 学校経営・管理．学校保健
• NDLC: FC21
• 対象利用者: 一般
• 書誌注記: 索引あり
• 入手条件・定価: 4400円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FC21-M54
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 030037700; http://id.ndl.go.jp/bib/030037700
• 全国書誌番号: 23302262
• トーハンMARC番号: 33996165
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版
• 整理区分コード: 111

• 内容細目: 〈しんどい学校〉の教員たち先行研究の検討と分析課題の設定調査とデータの概要...
• 要約等: 社会的マイノリティが在籍する学校の教員たちがどのように子どもや保護者、職務と向き合っているのかをデータから明らかにしたうえで、「子どもの社会的包摂」にむけた教員の専門性、教員たちへの支援の方策を提示する。（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））
• 著者紹介: 中村瑛仁 1985 年、福井県生まれ 大阪大学大学院人間科学研究科講師 大阪大学大学院人間科学研究科博士後期課程単位取得退学、博士 （人間科学） 専攻は教育社会学、主な業績として「教員集団内における教職アイ デンティティの確保戦略」（教育社会学研究第96 集、第7 回日本教 育社会学会奨励賞・論文の...

目次

序章　〈しんどい学校〉の教員たち

１．はじめに―〈しんどい学校〉とは何か

２．何が問題か―〈しんどい学校〉と「水平キャリア」「適応キャリア」

３．なぜ問題か―　〈しんどい学校〉の教員に着目する意義

４．本書の構成