学校英語教育のコミュニケーション論 : 「教室で英語を学ぶ」ことの教育言語人類学試論

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-87259-689-2
• タイトル: 学校英語教育のコミュニケーション論 : 「教室で英語を学ぶ」ことの教育言語人類学試論
• タイトルよみ: ガッコウ エイゴ キョウイク ノ コミュニケーションロン : キョウシツ デ エイゴ オ マナブ コト ノ キョウイク ゲンゴ ジンルイガク シロン
• 著者・編者: 榎本剛士 著
• 著者標目: 榎本, 剛士 エノモト, タケシ ( 01165954 )典拠
• 出版事項: 吹田 : 大阪大学出版会
• 出版年月日等: 2019.9
• 出版年（W3CDTF）: 2019
• 数量: 258p
• 大きさ: 22cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: 英語教育 エイゴキョウイク ( 00561845 )典拠; コミュニケーション コミュニケーション ( 00566543 )典拠
• NDC10版: 375.893 : 教育課程．学習指導．教科別教育
• NDLC: FC95
• 対象利用者: 一般
• 書誌注記: 文献あり 索引あり
• 入手条件・定価: 4900円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FC95-M86
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 030070500; http://id.ndl.go.jp/bib/030070500
• 全国書誌番号: 23307683
• トーハンMARC番号: 34002650
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: 本書では、日本の高校の英語授業で実際に起こったコミュニケーションから出発し、教師や生徒が使用する言語の「再帰性」という特徴に着目しながら、教室内で・教室外へ展開するメタ・コミュニケーション、および、その連鎖を辿る。「教室で英語を学ぶ」という社会・文化的実践の多層性、教室における英語の多機能性を明らかにし、「教室で英語を学ぶ」ことそれ自体をコミュニケーションとして捉え直すための枠組みを構築する。
• 一般注記（コンテンツ）: 電子書籍
• 製作者: 大阪大学出版会
• 製作年: 2021-11-05
• 連携機関・データベース: 出版情報登録センター : 出版情報登録センター（JPRO）; https://jpro2.jpo.or.jp/
• JP-eコード: 87259000000000000055

• 内容細目: 序章記号論的出来事としての「コミュニケーション」と言語使用のコンテクスト指標性「教育言語人類学」という視座...
• 著者紹介: 榎本剛士 大阪大学大学院言語文化研究科准教授。立教大学大学院異文化コミュニケーション研究科博士後期課程満期退学。博士（異文化コミュニケーション学）。専門は語用論、記号論、教育言語人類学。（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））

目次

序章

第1章　記号論的出来事としての「コミュニケーション」と言語使用のコンテクスト指標性：言語人類学の一般コミュニケーション論

第2章　「教育言語人類学」という視座

第3章　生徒は「ネイティヴ・スピーカー」にいかに出会ったか：教室における「邂逅」のポエティックス

第4章　IRE とその分身：生徒のメタ語用的言語使用から迫るもう一つの現実