科学的な教育研究をデザインする : 証拠に基づく政策立案〈EBPM〉に向けて

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-7628-3090-7
• タイトル: 科学的な教育研究をデザインする : 証拠に基づく政策立案〈EBPM〉に向けて
• タイトルよみ: カガクテキ ナ キョウイク ケンキュウ オ デザイン スル : ショウコ ニ モトズク セイサク リツアン イービーピーエム ニ ムケテ
• 著者・編者: 米国学術研究会議 監修; R.J.シャベルソン, L.タウン 編; 齊藤智樹 編訳
• 著者標目: アメリカ研究審議会 アメリカ ケンキュウ シンギカイ ( 00276326 )典拠; Shavelson, Richard J ( 001338045 )典拠; Towne, Lisa ( 001338046 )典拠; 齊藤, 智樹 サイトウ, トモキ ( 001338047 )典拠
• 出版事項: 京都 : 北大路書房
• 出版年月日等: 2019.12
• 出版年（W3CDTF）: 2019
• 数量: 220p
• 大きさ: 21cm
• その他のタイトル: SCIENTIFIC RESEARCH IN EDUCATION
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 原文の言語コード: eng
• 件名標目: 教育研究 キョウイクケンキュウ ( 00567157 )典拠
• NDC10版: 370.7 : 教育
• NDLC: FA11
• 対象利用者: 一般
• 一般注記: 原タイトル: SCIENTIFIC RESEARCH IN EDUCATION
• 書誌注記: 文献あり 索引あり
• 入手条件・定価: 2600円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FA11-M5
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 030098353; http://id.ndl.go.jp/bib/030098353
• 全国書誌番号: 23313224
• トーハンMARC番号: 34007967
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: 教育研究はいかにして科学たりうるのか？ 科学的探究のための原則を示すとともに，教育研究機関をどうデザインすべきかも解説。邦訳版では，近年その重要性が高まりつつある「証拠に基づく政策立案」との関連性を丁寧に補足。（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））

目次

教育研究は科学であるか―訳者はしがきにかえて

日本語版に寄せて

献辞

緒言

謝辞