Interdisciplinary perspectives on learning to read : culture, cognition and pedagogy

• 資料種別: 図書
• ISBN: 9780415561235 (hardback); 041556123X (hardback); 9780415561242 (pbk.); 0415561248 (pbk.); 9780203856529 (ebook); 020385652X (ebook); 9780203875667 (ebk); 0203875664 (ebk)
• タイトル: Interdisciplinary perspectives on learning to read : culture, cognition and pedagogy
• 著者・編者: edited by Kathy Hall [and 4 others].
• 版: First edition.
• シリーズタイトル: Routledge psychology in education
• タイトル標目: Routledge psychology in education.
• 著者標目: Hall, Kathy, 1952-
• 出版事項: London : Routledge (出版); New York : Routledge (出版)
• 出版年月日等: 2010.
• 出版年（W3CDTF）: 2010
• 数量: xiii, 258 pages
• 形態の詳細: illustrations
• 大きさ: 24 cm.
• 出版地（国名コード）: GB
• 本文の言語コード: eng
• 表現種別: text
• 機器種別: unmediated
• キャリア種別: volume
• 件名標目: Reading (Elementary)--Social aspects.; Multicultural education.; Cognitive styles in children.
• LCC: LB1573
• DDC: 372.4/044
• NDLC: YZ; FC77
• 対象利用者: 一般
• 書誌注記: Includes bibliographical references and index.
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: YZ-D156
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 030108283; http://id.ndl.go.jp/bib/030108283
• LC control number: 2009035791; https://lccn.loc.gov/2009035791
• OCLC番号: 377832850; https://www.worldcat.org/oclc/377832850
• 目録規則: RDA
• 整理区分コード: 211