Comprehension shouldn't be silent : from strategy instruction to student independence

• 資料種別: 図書
• ISBN: 9780872078871 (paperback : alk. paper)
• タイトル: Comprehension shouldn't be silent : from strategy instruction to student independence
• 著者・編者: Michelle J. Kelley & Nicki Clausen-Grace.
• 版: 2nd edition.
• 著者標目: Kelley, Michelle.; Clausen-Grace, Nicki.
• 出版事項: Newark, DE, USA : International Reading Association (出版)
• 出版年月日等: [2013]
• 出版年（W3CDTF）: 2013
• 数量: xiii, 250 pages
• 形態の詳細: illustrations
• 大きさ: 28 cm
• 付属資料: 1 CD-ROM (12 cm)
• 出版地（国名コード）: US
• 本文の言語コード: eng
• 表現種別: text
• 機器種別: unmediated; computer
• キャリア種別: volume; computer disc
• 件名標目: Reading (Elementary); Reading comprehension.; Children--Books and reading.
• LCC: LB1573
• DDC: 372.47
• NDLC: YU81; YZ; FC77
• 対象利用者: 一般
• 書誌注記: Includes bibliographical references and index.
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: YU81-D26
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 030108333; http://id.ndl.go.jp/bib/030108333
• LC control number: 2013018708; https://lccn.loc.gov/2013018708
• 目録規則: RDA
• 整理区分コード: 211

• 内容細目: Introducing the metacognitive teaching frameworkLaying the foundation for the metacognitive teaching frameworkCultivating conversations: student-led b...