ヴァイマル文化の芸術と教育 : バウハウス・シンボル生成・陶冶

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-7664-2661-8
• タイトル: ヴァイマル文化の芸術と教育 : バウハウス・シンボル生成・陶冶
• タイトルよみ: ヴァイマル ブンカ ノ ゲイジュツ ト キョウイク : バウハウス シンボル セイセイ トウヤ
• 著者・編者: 眞壁宏幹 著
• 著者標目: 真壁, 宏幹, 1959- マカベ, ヒロモト, 1959- ( 00866312 )典拠
• 出版事項: 東京 : 慶應義塾大学出版会
• 出版年月日等: 2020.2
• 出版年（W3CDTF）: 2020
• 数量: 352, 55p
• 大きさ: 22cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: 芸術教育--ドイツ--歴史--1918-1933 ゲイジュツ キョウイク ドイツ レキシ 1918-1933 ( 001343006 )典拠
• NDC10版: 707 : 芸術．美術--研究法．指導法．芸術教育
• NDLC: K34
• 対象利用者: 一般
• 書誌注記: 文献あり 索引あり
• 入手条件・定価: 6000円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: K34-M8
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 030243170; http://id.ndl.go.jp/bib/030243170
• 全国書誌番号: 23346975
• トーハンMARC番号: 34035513
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版
• 整理区分コード: 111

• 内容細目: 美的経験・芸術経験と陶冶〈人間形成〉ヴァイマル・バウハウスの音楽教師ゲルトルート・グルーノウグルーノウ音楽教育の理論的背景...
• 要約等: 「モデルネの美的陶冶理論」を求めて。〈芸術〉はいかに人間を形成するか。本書は、美を深く体験することにより身体を調和させ、共感覚を活性化させる教育を「シンボル生成」の感性教育と位置づけ考察を加えていく。（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））
• 著者紹介: 眞壁 宏幹 慶應義塾大学文学部教授。 専門分野：ドイツ教育思想史、陶冶理論（人間形成論）。 略 歴：1989年慶應義塾大学大学院社会学研究科教育学専攻後期博士課程単位取得退学。 主要業績：田中克佳編『「教育」を問う教育学』（分担執筆）慶應義塾大学出版会、2006年。 Über das Int...

目次

序　章　美的経験・芸術経験と陶冶（人間形成）

1　十八世紀の「陶冶」構想

2　十九世紀ドイツ社会における「陶冶」

3　二十世紀ドイツ社会における「陶冶」と美的経験・芸術経験

4　本書の構成