多様性が拓く学びのデザイン : 主体的・対話的に他者と学ぶ教養教育の理論と実践

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-7503-4974-9
• タイトル: 多様性が拓く学びのデザイン : 主体的・対話的に他者と学ぶ教養教育の理論と実践
• タイトルよみ: タヨウセイ ガ ヒラク マナビ ノ デザイン : シュタイテキ タイワテキ ニ タシャ ト マナブ キョウヨウ キョウイク ノ リロン ト ジッセン
• 著者・編者: 佐藤智子, 髙橋美能 編著; 江口怜, 島崎薫, プレフューメ裕子, 菊池遼, 藤室玲治, 縣拓充 著
• 著者標目: 佐藤, 智子, 1978- サトウ, トモコ, 1978- ( 01234488 )典拠; 髙橋, 美能 タカハシ, ミノウ ( 001316867 )典拠; 江口, 怜, 1987- エグチ, サトシ, 1987- ( 001328415 )典拠; 島崎, 薫 シマサキ, カオリ ( 001343538 )典拠; Prefume, Yuko ( 001343539 )典拠
• 出版事項: 東京 : 明石書店
• 出版年月日等: 2020.2
• 出版年（W3CDTF）: 2020
• 数量: 210p
• 大きさ: 21cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: 教育課程--大学--日本 キョウイク カテイ ダイガク ニホン ( 01221661 )典拠; 多文化教育--日本 タブンカ キョウイク ニホン ( 01172023 )典拠
• NDC10版: 377.15 : 大学．高等・専門教育．学術行政
• NDLC: FD35
• 対象利用者: 一般
• 入手条件・定価: 2400円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FD35-M54
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 030261978; http://id.ndl.go.jp/bib/030261978
• 全国書誌番号: 23355329
• トーハンMARC番号: 34039812
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版
• 整理区分コード: 111

• 内容細目: 「他者」と学ぶ教育原理とアクティブラーニングの授業デザイン / 佐藤智子 著社会的マイノリティとの「対話」に向けたボランティア学習 / 江口怜 著言語と文化の違いを超えて学生が学び合う国際共修授業 / 髙橋美能 著...
• 要約等: 「他者」との協同的な学習が推奨される教育現場で、いかに効果的な学習を促し、学習者の自律と社会的な共生を促すことができるのか。アクティブラーニングなどの実践から「多様性」が拓く学修の可能性を検討し、大学での教養教育デザインを再考する。（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））
• 著者紹介: 佐藤 智子 東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士（教育学）。専門は、教育行政学、生涯学習・社会教育論。現在、東北大学高度教養教育・学生支援機構学習支援センター准教授。髙橋 美能 大阪大学大学院人間科学研究科博士課程修了。博士（人間科学）。専門は社会教育、人権教育、異文化間教育。現在、東北大学...

目次

第1章　「他者」と学ぶ教育原理とアクティブラーニングの授業デザイン［佐藤智子］

1　大学教育におけるアクティブラーニング

2　大学生の学修の実態

3　アクティブラーニングの定義と課題

4　デューイの教育論からみるアクティブラーニングのあり方