子どもがつまずかない教師の教え方10の「原理・原則」

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-491-03977-0
• タイトル: 子どもがつまずかない教師の教え方10の「原理・原則」
• タイトルよみ: コドモ ガ ツマズカナイ キョウシ ノ オシエカタ ジュウ ノ ゲンリ ゲンソク
• 著者・編者: 伊藤敏雄 著
• 著者標目: 伊藤, 敏雄, 1975- イトウ, トシオ, 1975- ( 01033466 )典拠
• 出版事項: 東京 : 東洋館出版社
• 出版年月日等: 2020.3
• 出版年（W3CDTF）: 2020
• 数量: 210p
• 大きさ: 19cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: 学習指導 ガクシュウシドウ ( 00567310 )典拠
• NDC10版: 375.1 : 教育課程．学習指導．教科別教育
• NDLC: FC52
• 対象利用者: 一般
• 入手条件・定価: 1800円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FC52-M147
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 030292241; http://id.ndl.go.jp/bib/030292241
• 全国書誌番号: 23358169
• トーハンMARC番号: 34046205
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: 「できる先生」の実践に隠された教える技術がわかる！教え方にも「基礎・基本」がある！「わかる」よりも「できる」が大切面積の求め方をディスカッションしてはいけない？！答えを写す子どものマインドセット言えないものは覚えられない子どもは教科書を読んでいない！？理論と実践を結びつける「決定版」どの教科にも応用...

目次

第1章　学習者検証の原則

「わかる」よりもまず「できる」が大切なわけ

第2章　成長マインドセットを育む

やればできるを実現する

第3章　「算数」の読解力を底上げする