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イラストでわかる!発達障害の子どもを困らせないクラスづくり : 小・中学校と園で役立つ指導・支援のアイディア (学研のヒューマンケアブックス)

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イラストでわかる!発達障害の子どもを困らせないクラスづくり : 小・中学校と園で役立つ指導・支援のアイディア

(学研のヒューマンケアブックス)

国立国会図書館請求記号
FG6-M70
国立国会図書館書誌ID
030309892
資料種別
図書
著者
佐藤曉 著
出版者
学研教育みらい
出版年
2020.4
資料形態
ページ数・大きさ等
160p ; 21cm
NDC
378.8
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資料詳細

要約等:

障害のある子が主体的に活動できる環境づくり、こだわりや衝動への対応、学習教材の工夫等をイラストでわかりやすく紹介。(提供元: 出版情報登録センター(JPRO))

著者紹介:

佐藤曉 岡山大学大学院教育学研究科教授。著書に『入門 特別支援学級の学級づくりと授業づくり』『発達障害のある子の困り感に寄り添う支援』など。(提供元: 出版情報登録センター(JPRO))

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書誌情報

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デジタル

資料種別
図書
ISBN
978-4-05-801122-5
タイトルよみ
イラスト デ ワカル ハッタツ ショウガイ ノ コドモ オ コマラセナイ クラスズクリ : ショウ チュウガッコウ ト エン デ ヤクダツ シドウ シエン ノ アイディア
著者・編者
佐藤曉 著
著者標目
佐藤, 曉, 1959- サトウ, サトル, 1959- ( 00902995 )典拠
出版年月日等
2020.4
出版年(W3CDTF)
2020