対話力 : 仲間との対話から学ぶ授業をデザインする!

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-491-03672-4
• タイトル: 対話力 : 仲間との対話から学ぶ授業をデザインする!
• タイトルよみ: タイワリョク : ナカマ トノ タイワ カラ マナブ ジュギョウ オ デザイン スル
• 著者・編者: 白水始 著
• 著者標目: 白水, 始, 1970- シロウズ, ハジメ 1970- ( 001258066 )典拠
• 出版事項: 東京 : 東洋館出版社
• 出版年月日等: 2020.4
• 出版年（W3CDTF）: 2020
• 数量: 292p
• 大きさ: 19cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: 学習指導 ガクシュウシドウ ( 00567310 )典拠
• NDC10版: 375.1 : 教育課程．学習指導．教科別教育
• NDLC: FC52
• 対象利用者: 一般
• 入手条件・定価: 2000円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FC52-M191
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 030387964; http://id.ndl.go.jp/bib/030387964
• 全国書誌番号: 23388117
• トーハンMARC番号: 34068470
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: 「人はいかに学ぶのか？」認知科学の「理論」、10年に及ぶ「授業実践」に裏づけられた「学び」のエビデンスに基づき、この本質的な問いに正対します。著者は、国研ライブラリー『資質・能力［理論編］』のメイン執筆者の一人・白水始先生本書は、協調学習の理論と実践を通じて、新しい学習指導要領でも最重要視されている...

目次

まえがき

第１章　国境を超えて

第２章　対話から学ぶ仕組み

第３章　「知識構成型ジグソー法」と子どもの学び

第４章　対話的な学びの評価