エビデンスベースの教育心理学 : 心身の発達と学習の過程
エビデンスベースの教育心理学 : 心身の発達と学習の過程
- 国立国会図書館請求記号
- FA31-M42
- 国立国会図書館書誌ID
- 030396843
資料詳細
要約等：
- 教職で学ぶべき心理学の理論はどのような根拠をもとに提唱されたのだろうか。実験紹介が楽しい、コアカリキュラム対応テキスト。（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））
著者紹介：
- 榎本 淳子 東洋大学文学部准教授。 著書に，『幼児・児童の発達心理学』（共編，ナカニシヤ出版，2011年），など。藤澤 文 鎌倉女子大学児童学部講師。国立大学法人お茶の水女子大学大学院修了，博士（人文科学）。主著に『青年の規範の理解における討議の役割』ナカニシヤ出版，2013年（単著）、『新しい道徳...
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目次
序章 教育心理学の意義と方法
1．教育心理学の意義
2．教育心理学の方法
第I部 心身の発達
第1章 認知の発達
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- 371.4-6341-2020
- 図書登録番号：
- 7113246139
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- 371.4/1420/
- 図書登録番号：
- 010040111
三重県立図書館
紙- 請求記号：
- 371.4-ｴ
- 図書登録番号：
- 117223461
近畿
大阪府立中央図書館
紙- 請求記号：
- 371.4/14NX/
- 図書登録番号：
- 1212074882
中国
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紙- 請求記号：
- 371.4/ｴﾉ20/
- 図書登録番号：
- 0015326408
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- 資料種別
- 図書
- ISBN
- 978-4-7795-1477-7
- タイトルよみ
- エビデンス ベース ノ キョウイク シンリガク : シンシン ノ ハッタツ ト ガクシュウ ノ カテイ
- 著者・編者
- 榎本淳子, 藤澤文 編
- 出版事項
- 出版年月日等
- 2020.4
- 出版年（W3CDTF）
- 2020
- 数量
- 202p