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問い、対話、振り返りによる中学校の授業改革 (教育技術mook)

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問い、対話、振り返りによる中学校の授業改革

(教育技術mook)

国立国会図書館請求記号
FC52-M204
国立国会図書館書誌ID
030492472
資料種別
図書
著者
田村学 著ほか
出版者
小学館
出版年
2020.7
資料形態
紙
ページ数・大きさ等
127p ; 26cm
NDC
375.1
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資料詳細

要約等：

学力向上や授業改善で顕著な実績を上る中学校4校の実践を1冊にまとめます。各学校が独自の課題を設定し管理職や教師が一丸となって授業改革に取り組む。そこから新しい時代の中学校の在り方も見えてきます。（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））

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目次

  • はじめに 今、中学校の「深い学び」が熱い！ 2

  • 深い学びを実現する3つのポイント 6

  • アクティブ・ラーニング連絡協議会について 12

  • 実践紹介

  • 1 京都市立下京中学校 16

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紙 デジタル

資料種別
図書
ISBN
978-4-09-105089-2
タイトル
問い、対話、振り返りによる中学校の授業改革
タイトルよみ
トイ 、 タイワ 、 フリカエリ ニ ヨル チュウガッコウ ノ ジュギョウ カイカク
著者・編者
田村学 著
「アクティブ・ラーニング」連絡協議会 編
シリーズタイトル
教育技術mook
著者標目
田村, 学, 1962- タムラ, マナブ, 1962- ( 00867992 )典拠
アクティブラーニング連絡協議会 アクティブ ラーニング レンラク キョウギカイ ( 001352325 )典拠
出版事項
東京 : 小学館
出版年月日等
2020.7
出版年（W3CDTF）
2020