ポスト・コロナショックの授業づくり

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-491-04291-6
• タイトル: ポスト・コロナショックの授業づくり
• タイトルよみ: ポスト コロナ ショック ノ ジュギョウズクリ
• 著者・編者: 奈須正裕 編著
• 著者標目: 奈須, 正裕, 1961- ナス, マサヒロ, 1961- ( 00399021 )典拠
• 出版事項: 東京 : 東洋館出版社
• 出版年月日等: 2020.9
• 出版年（W3CDTF）: 2020
• 数量: 248p
• 大きさ: 21cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: 学習指導 ガクシュウシドウ ( 00567310 )典拠
• NDC10版: 375.1 : 教育課程．学習指導．教科別教育
• NDLC: FC52
• 対象利用者: 一般
• 入手条件・定価: 2000円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FC52-M230
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 030647621; http://id.ndl.go.jp/bib/030647621
• 全国書誌番号: 23445802
• トーハンMARC番号: 34120592
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: コンピテンシー・ベイスの授業で学びを止めない。ポスト・コロナショックの授業づくりにおける三つの問い （１）どうすれば、時数不足の下でも子どもに質の高い学びを保障できるか？ （２）どうすれば、子どもの学びを止めない学校とすることができるか？ （３）どうすれば、子どもをアクティブ・ラーナーに育てること...
• 著者紹介: 奈須正裕 上智大学総合人間科学部教育学科教授。東京大学大学院教育学研究科博士課程教育心理学専攻を単位取得退学、博士(教育学)。神奈川大学助教授、国立教育研究所教育方法研究室長、立教大学教授などを経て平成１７年より現職。 新学習指導要領に関わっては、中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会、教育課...

目次

刊行に当たって

第一章　ポスト・コロナショックの授業づくりにおける三つの問い　奈須正裕

第一の問い　どうすれば、時数不足の下でも子どもに質の高い学びを保障できるか？

第二の問い どうすれば、子どもの学びを止めない学校とすることができるか？

第三の問い　どうすれば、子どもをアクティブ・ラーナーに育てることができるか？