ポスト・コロナショックの授業づくり

• Material Type: 図書
• ISBN: 978-4-491-04291-6
• Title: ポスト・コロナショックの授業づくり
• Title Transcription: ポスト コロナ ショック ノ ジュギョウズクリ
• Author/Editor: 奈須正裕 編著
• Author Heading: 奈須, 正裕, 1961- ナス, マサヒロ, 1961- ( 00399021 )Authorities
• Publication, Distribution, etc.: 東京 : 東洋館出版社
• Publication Date: 2020.9
• Publication Date (W3CDTF): 2020
• Extent: 248p
• Size: 21cm
• Place of Publication (Country Code): JP
• Text Language Code: jpn
• Subject Heading: 学習指導 ガクシュウシドウ ( 00567310 )Authorities
• NDC 10th ed.: 375.1 : Curriculums. Methods of instruction and study
• NDLC: FC52
• Target Audience: 一般
• Price: 2000円
• Holding library: 国立国会図書館
• Call No.: FC52-M230
• Data Provider (Database): 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• Bibliographic ID (NDL): 030647621; http://id.ndl.go.jp/bib/030647621
• National Bibliography No. (JPNO): 23445802
• TOHAN MARC No.: 34120592
• Cataloging Rule: Nippon Cataloguing Rules 1987 Revised Edition
• Bibliographic Record Category (NDL): 111

• Summary, etc.: コンピテンシー・ベイスの授業で学びを止めない。ポスト・コロナショックの授業づくりにおける三つの問い （１）どうすれば、時数不足の下でも子どもに質の高い学びを保障できるか？ （２）どうすれば、子どもの学びを止めない学校とすることができるか？ （３）どうすれば、子どもをアクティブ・ラーナーに育てること...
• Author introduction: 奈須正裕 上智大学総合人間科学部教育学科教授。東京大学大学院教育学研究科博士課程教育心理学専攻を単位取得退学、博士(教育学)。神奈川大学助教授、国立教育研究所教育方法研究室長、立教大学教授などを経て平成１７年より現職。 新学習指導要領に関わっては、中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会、教育課...

Table of Contents

刊行に当たって

第一章　ポスト・コロナショックの授業づくりにおける三つの問い　奈須正裕

第一の問い　どうすれば、時数不足の下でも子どもに質の高い学びを保障できるか？

第二の問い どうすれば、子どもの学びを止めない学校とすることができるか？

第三の問い　どうすれば、子どもをアクティブ・ラーナーに育てることができるか？