多様な性の視点でつくる学校教育 : セクシュアリティによる差別をなくすための学びへ

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-87984-397-5
• タイトル: 多様な性の視点でつくる学校教育 : セクシュアリティによる差別をなくすための学びへ
• タイトルよみ: タヨウ ナ セイ ノ シテン デ ツクル ガッコウ キョウイク : セクシュアリティ ニ ヨル サベツ オ ナクス タメ ノ マナビ エ
• 著者・編者: 眞野豊 著
• 著者標目: 著者 ： 眞野, 豊, 1981- マノ, ユタカ, 1981- ( 001210411 )典拠
• 出版事項: 京都 : 松籟社 (出版)
• 出版年月日等: 2020.11
• 出版年（W3CDTF）: 2020
• 数量: 339,11p
• 大きさ: 20cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 表現種別: テキスト
• 機器種別: 機器不用
• キャリア種別: 冊子
• 件名標目: 教育と社会 キョウイクトシャカイ ( 00567180 )典拠; LGBT ( 001208056 )典拠; ジェンダー--日本 ジェンダー ニホン ( 001320267 )典拠
• NDC10版: 371.3 : 教育学．教育思想
• NDLC: FA77
• 対象利用者: 一般
• 書誌注記: 文献あり
• 入手条件・定価: 2600円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FA77-M1
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 030771604; http://id.ndl.go.jp/bib/030771604
• 全国書誌番号: 23488858
• トーハンMARC番号: 34146050
• 目録規則: 日本目録規則2018年版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: 子どもたちに性の多様性をどう教え、教職員の意識をどう変えるのか。そして、教員のカミングアウトは学校に何をもたらしたのか。同性愛当事者が教員として取り組んだ、学校教育をつくり直すための理論と実践。（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））
• 著者紹介: 眞野 豊 1981年北海道生まれ。九州大学大学院地球社会統合科学府博士後期課程修了、博士（学術）。日本学術振興会特別研究員PD（広島修道大学）。専門は、教育社会学、ジェンダー、セクシュアリティ。論文に「多様な性（生）の選択をめぐる不可能性―Aさんは、なぜ「性別再変更」をしたのか」（『解放社会学研究』...

目次

序章　学校での記憶―教室を支配するジェンダー規範と異性愛規範

１　主語の喪失―「オレ」が言えない

２　同性愛への気づきとクローゼットの出現

３　逃げ場のない教室―拘束され操られる身体と心

４　未来の喪失と獲得―電話相談でのカミングアウト