深化する多文化共生教育 = Adding Depth to Multicultural Education for Promoting Tolerance : ホリスティックな学びを創る

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-7503-5129-2
• タイトル: 深化する多文化共生教育 : ホリスティックな学びを創る
• タイトルよみ: シンカ スル タブンカ キョウセイ キョウイク
• 著者・編者: 孫美幸 著
• 著者標目: 著者 ： 孫, 美幸 ソン, ミヘン ( 01068730 )典拠
• 出版事項: 東京 : 明石書店 (出版)
• 出版年月日等: 2020.12
• 出版年（W3CDTF）: 2020
• 数量: 163p
• 大きさ: 21cm
• 並列タイトル等: Adding Depth to Multicultural Education for Promoting Tolerance ホリスティック ナ マナビ オ ツクル; Adding Depth to Multicultural Education for Promoting Tolerance
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 表現種別: テキスト
• 機器種別: 機器不用
• キャリア種別: 冊子
• 件名標目: 多文化教育--日本 タブンカ キョウイク ニホン ( 01172023 )典拠; 多文化教育--大韓民国 タブンカ キョウイク ダイカン ミンコク ( 001258478 )典拠; ホリスティック教育 ホリスティックキョウイク ( 01084574 )典拠
• NDC10版: 371.5 : 教育学．教育思想
• NDLC: FC51
• 対象利用者: 一般
• 入手条件・定価: 2400円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FC51-M43
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 031185015; http://id.ndl.go.jp/bib/031185015
• 全国書誌番号: 23476126
• トーハンMARC番号: 34154173
• 目録規則: 日本目録規則2018年版
• 整理区分コード: 111

• 内容細目: 授業の成立が困難な学校で「多文化共生」を語るケアリングの視点を取り入れた多文化共生教育プログラム「身体知」や「精神性」を取り戻すホリスティックな学びの検討...
• 要約等: 知的側面のみならず身体・感情・倫理・精神など全体的な存在として子どもに関わろうとするホリスティックな視点から、多文化共生教育のあり方を考える。また、日本・韓国各地の「異人」にまつわる民話の伝承知からホリスティックな学びの深化の方向性を探る。（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））
• 著者紹介: 孫 美幸 文教大学国際学部国際理解学科 准教授。 2010年 立命館大学大学院社会学研究科博士課程修了。 著書 『日本と韓国における多文化共生教育の新たな地平――包括的な平和教育からホリスティックな展開へ』（単著）ナカニシヤ出版、2017年。 『境界に生きる――暮らしの中の多文化共生』（...

目次

はじめに

第Ⅰ部　多文化共生教育の現場から――ホリスティックな学びの芽を生み出す

第1章　授業の成立が困難な学校で「多文化共生」を語る――ゲストティーチャーとしての関わりから

1．はじめに

2．授業の成立が困難な学校における、ゲストティーチャーと協力した多文化共生教育の必要性