国際理解教育を問い直す : 現代的課題への15のアプローチ

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-7503-5179-7
• タイトル: 国際理解教育を問い直す : 現代的課題への15のアプローチ
• タイトルよみ: コクサイ リカイ キョウイク オ トイナオス : ゲンダイテキ カダイ エノ ジュウゴ ノ アプローチ
• 著者・編者: 日本国際理解教育学会 編著
• 著者標目: 著者 ： 日本国際理解教育学会 ニホン コクサイ リカイ キョウイク ガッカイ ( 01205396 )典拠
• 出版事項: 東京 : 明石書店 (出版)
• 出版年月日等: 2021.3
• 出版年（W3CDTF）: 2021
• 数量: 268p
• 大きさ: 21cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 表現種別: テキスト
• 機器種別: 機器不用
• キャリア種別: 冊子
• 件名標目: 国際理解教育 コクサイ リカイ キョウイク ( 01222659 )典拠
• NDC10版: 375 : 教育課程．学習指導．教科別教育
• NDLC: FC71
• 対象利用者: 一般
• 書誌注記: 索引あり
• 入手条件・定価: 2500円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FC71-M215
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 031345209; http://id.ndl.go.jp/bib/031345209
• 全国書誌番号: 23512439
• トーハンMARC番号: 34189171
• 目録規則: 日本目録規則2018年版
• 整理区分コード: 111

• 内容細目: 本書へのオリエンテーション / 藤原孝章 著国際とグローバルはどうちがうか / 藤原孝章 著ユネスコの教育勧告をどう受けとめるか / 嶺井明子, 菊地かおり 著...
• 要約等: 日本国際理解教育学会30年の研究成果を踏まえつつ、理論と実践をメタ的に振り返る。原点への問いなおしからカリキュラムや授業デザインなどの実践的課題、そして多文化教育、シティズンシップ教育などの現代的課題まで、根源的な問いを立て、課題に応える。（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））
• 著者紹介: 日本国際理解教育学会 日本国際理解教育学会は、「国際理解教育の研究と教育実践にたずさわる者が、研究と実践を通じて、国際理解教育を推進し、その発展に寄与することを目的」（学会規約第2条）に、1991年1月に設立された。年一回の研究大会の開催、学会紀要『国際理解教育』の刊行をはじめ、各種研究・実践集会の...

目次

まえがき

序章　本書へのオリエンテーション［藤原孝章］

1．経緯とねらい

2．本書の構成と特色

3．問い直すということ――新型コロナ（COVID-19）を超えて