特別支援教育における「学びの連続性」の理論と実際 : 特別支援教育の推進からインクルーシブ教育の構築へ

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-7619-2717-2
• タイトル: 特別支援教育における「学びの連続性」の理論と実際 : 特別支援教育の推進からインクルーシブ教育の構築へ
• タイトルよみ: トクベツ シエン キョウイク ニ オケル マナビ ノ レンゾクセイ ノ リロン ト ジッサイ : トクベツ シエン キョウイク ノ スイシン カラ インクルーシブ キョウイク ノ コウチク エ
• 著者・編者: 木舩憲幸, 阿部敬信 編著
• 著者標目: 編者 ： 木舩, 憲幸, 1949- キフネ, ノリユキ, 1949- ( 00135271 )典拠; 編者 ： 阿部, 敬信, 1964- アベ, タカノブ, 1964- ( 031584312 )典拠
• 出版事項: 東京 : 学事出版 (出版)
• 出版年月日等: 2021.4
• 出版年（W3CDTF）: 2021
• 数量: 191p
• 大きさ: 26cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 表現種別: テキスト
• 機器種別: 機器不用
• キャリア種別: 冊子
• 件名標目: 特別支援教育 トクベツシエンキョウイク ( 01085582 )典拠; 統合教育 トウゴウキョウイク ( 00990806 )典拠
• NDC10版: 378 : 障害児教育［特別支援教育］
• NDLC: FG1
• 対象利用者: 一般
• 書誌注記: 索引あり
• 入手条件・定価: 2500円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FG1-M249
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 031363401; http://id.ndl.go.jp/bib/031363401
• 全国書誌番号: 23561253
• トーハンMARC番号: 34204242
• 目録規則: 日本目録規則2018年版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: 特別支援教育を巡る最新の動向を踏まえて、特別支援教育における「学びの連続性」を理論と実際から詳細に解説した概説書。（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））
• 著者紹介: 阿部 敬信 木舩憲幸（きふね・のりゆき）九州産業大学人間科学部子ども教育学科教授。 1949年広島県生まれ。広島大学大学院教育学研究科修士課程修了。広島大学助手、福岡教育大学助手、福岡教育大学講師、福岡教育大学助教授、福岡教育大学教授、広島大学教授、大谷大学教授を経て、現職。専門分野は肢体不自由教育...

目次

１．特別支援教育における「学びの連続性」　２．特別支援教育の制度　３．特別支援教育における教育課程編成の基本　４．特別支援学校幼稚部の教育　５．特別支援教育における学校と地域・関係機関等との連携　６．「個別の教育支援計画」と「個別の指導計画」　７．特別支援学校の教育課程における「学びの連続性」　８．特別支援学校（視覚障害）における教育の「学びの連続性」　９．特別支援学校（聴覚障害）における教育の「学びの連続性」　10．特別支援学校（知的障害）における教育の「学びの連続性」　11．特別支援学校（肢体不自由）における教育の「学びの連続性」　12．特別支援学校（病弱）における教育の「学びの連続性」　13．幼児教育・保育における特別支援教育の推進　14．特別な教育的ニーズの理解と支援　15．通常の学級における特別支援教育と「学びの連続性」　16．インクルーシブ教育システムの構築へ