学習指導の「足並みバイアス」を乗り越える

資料詳細

要約等：: 「昔と同じ…周りの学校と同じ…隣のクラスと同じ…」という「足並みバイアス」を打破しよう！　学校現場の超多忙・業務過多で教師は疲弊している。「…せねばならない」という思考の呪縛から離れ、「本当に大切なもの」だけを残す学習指導のスリム化・合理化のすすめ。（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））

著者紹介：: 渡辺　道治渡辺道治（わたなべ・みちはる） 2006年北海道教育大学卒。同年より奈良県天理小学校勤務。2013年ＪＩＣＡ教師海外研修にてカンボジアを訪問。2016年グローバル教育コンクール特別賞受賞。2017年より北海道札幌市公立小学校勤務。（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））

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１．「足並みバイアス」の正体と対策　２．学習フレームにまつわる「足並みバイアス」からの卒業　３．授業の「足並みバイアス」を断捨離しよう　４．授業だけでない「足並みバイアス」を乗り越えた学習改善　５．「足並みバイアス」を乗り越えて、伸びる、変わる、子どもたちと教師

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