重度・重複障害児の学習とは? : 障害が重い子どもが主体的・対話的で深い学びを行うための基礎

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-86371-578-3
• タイトル: 重度・重複障害児の学習とは? : 障害が重い子どもが主体的・対話的で深い学びを行うための基礎
• タイトルよみ: ジュウド チョウフク ショウガイジ ノ ガクシュウ トワ : ショウガイ ガ オモイ コドモ ガ シュタイテキ タイワテキ デ フカイ マナビ オ オコナウ タメ ノ キソ
• 著者・編者: 樋口和彦 編著
• 著者標目: 著者 ： 樋口, 和彦 ヒグチ, カズヒコ ( 031460190 )典拠
• 出版事項: 東京 : ジアース教育新社 (出版)
• 出版年月日等: 2021.4
• 出版年（W3CDTF）: 2021
• 数量: 218p
• 大きさ: 26cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 表現種別: テキスト
• 機器種別: 機器不用
• キャリア種別: 冊子
• 件名標目: 障害児教育--日本 ショウガイジキョウイク ニホン ( 01101953 )典拠
• NDC10版: 378 : 障害児教育［特別支援教育］
• NDLC: FG1
• 対象利用者: 一般
• 入手条件・定価: 2200円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FG1-M237
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 031409289; http://id.ndl.go.jp/bib/031409289
• 全国書誌番号: 23529792
• トーハンMARC番号: 34201448
• 目録規則: 日本目録規則2018年版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: 表出が微細で分かりにくい重度・重複障害児の学習にどのように向き合ったらいいか、肢体不自由特別支援学校での指導経験を持ち、その後、研究者となった著者が、障害の特性とそれに対するアプローチ、子どもと関係を深めるための方法を解説します。主体的・対話的で深い学び（アクティブ・ラーニング）を実践するために、能...

目次

発刊に寄せて（白百合女子大学生涯発達研究教育センター研究員、

白百合女子大学・東京外国語大学名誉教授　田島 信元）

総論　重度・重複障害児の学習とは？

1　はじめに

2　重度・重複障害児の「主体的・対話的で深い学び（アクティブ・ラーニング）」