ヴィゴツキーの「発達の最近接領域」論と対話のある授業 : 教材をめぐる活発な対話の只中で、子どもの発話を支える思考の発達の可能性を追求するために

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-86412-194-1
• タイトル: ヴィゴツキーの「発達の最近接領域」論と対話のある授業 : 教材をめぐる活発な対話の只中で、子どもの発話を支える思考の発達の可能性を追求するために
• タイトルよみ: ヴィゴツキー ノ ハッタツ ノ サイキンセツ リョウイキロン ト タイワ ノ アル ジュギョウ : キョウザイ オ メグル カッパツ ナ タイワ ノ タダナカ デ コドモ ノ ハツワ オ ササエル シコウ ノ ハッタツ ノ カノウセイ オ ツイキュウ スル タメ ニ
• 著者・編者: 麻実ゆう子 著
• シリーズタイトル: 教育実践とヴィゴツキー理論 ; 4
• 著者標目: 著者 ： 麻実, ゆう子 アサミ, ユウコ ( 01218132 )典拠
• 出版事項: 東京 : 子どもの未来社 (出版)
• 出版年月日等: 2021.6
• 出版年（W3CDTF）: 2021
• 数量: 290p
• 大きさ: 21cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 表現種別: テキスト
• 機器種別: 機器不用
• キャリア種別: 冊子
• 件名標目: 国語科--小学校 コクゴカ ショウガッコウ ( 001102191 )典拠; 発達心理学 ハッタツシンリガク ( 00563019 )典拠; Vygotskiĭ, Lev Semenovich, 1896-1934 ( 00459940 )典拠
• NDC10版: 375.82 : 教育課程．学習指導．教科別教育
• NDLC: FC76
• 対象利用者: 一般
• 書誌注記: 文献あり
• 入手条件・定価: 2600円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FC76-M166
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 031493467; http://id.ndl.go.jp/bib/031493467
• 全国書誌番号: 23549483
• トーハンMARC番号: 34218069
• 目録規則: 日本目録規則2018年版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: 子どもの教材についての発話の多様性は、対話に連続性をつくりだし、読みを深めます。そこには、読みを支える思考作用が活発に働いています。ヴィゴツキーの「発達の最近接領域」論は、教師が、この対話の場で、子どもの最近…（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））
• 著者紹介: 麻実 ゆう子 奈良女子大学文学部卒業。小学校教師を経て、ロンドン大学（Institute of Education）にてPhD（博士号）取得。現在は、現職の先生方と埼玉県内の研究会で研究、及び執筆活動。（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））

目次

はじめに

第一章 授業実践例の分析を通して「発達の最近接領域」の形成について考察する

第１節 授業実践例の考察

Ⅰ『わたしはおねえさん』（光村図書小２　いしいむつみ作

Ⅱ『モチモチの木』（光村図書小３　斎藤隆介作）の授業