明日の授業に活かす「意味順」英語指導 = A Meaning-Order Approach to ELT : 理論的背景と授業実践 : だれが→する〈です〉→だれ・なに→どこ→いつ

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-8234-1087-1
• タイトル: 明日の授業に活かす「意味順」英語指導 : 理論的背景と授業実践 : だれが→する〈です〉→だれ・なに→どこ→いつ
• タイトルよみ: アス ノ ジュギョウ ニ イカス イミジュン エイゴ シドウ : : ダレ ガ スル デス ダレ ナニ ドコ イツ
• 著者・編者: 田地野彰 編
• 著者標目: 編者 ： 田地野, 彰, 1954- タジノ, アキラ, 1954- ( 00399986 )典拠
• 出版事項: 東京 : ひつじ書房 (出版)
• 出版年月日等: 2021.8
• 出版年（W3CDTF）: 2021
• 数量: 316p
• 大きさ: 21cm
• 並列タイトル等: A Meaning-Order Approach to ELT リロンテキ ハイケイ ト ジュギョウ ジッセン; A Meaning-Order Approach to ELT
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 表現種別: テキスト
• 機器種別: 機器不用
• キャリア種別: 冊子
• 件名標目: 英語教育 エイゴキョウイク ( 00561845 )典拠
• NDC10版: 830.7 : 英語
• NDLC: KS15
• 対象利用者: 一般
• 書誌注記: 文献あり
• 入手条件・定価: 3000円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: KS15-M42
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 031635470; http://id.ndl.go.jp/bib/031635470
• 全国書誌番号: 23591272
• トーハンMARC番号: 34246193
• 目録規則: 日本目録規則2018年版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: 教育文法の最新理論「意味順」を活用した英語指導法の決定版、ついに登場。「意味順」を軸に英語指導の体系化をめざす。その理論的背景を、教育言語学、理論言語学、英語史、英詩研究の観点から検証するとともに、豊かな指導経験に基づいた授業への導入例を紹介する。中高から大学までの英語授業の未来を切り開く教師や研究...
• 著者紹介: 田地野 彰 名古屋外国語大学教授。京都大学名誉教授（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））

目次

I　「意味順」―理論的背景―

第1章　「意味順」の意義と活用―英文法の整理と英語指導の体系化―　田地野彰・金丸敏幸

1.　はじめに―いま、なぜ「意味順」か?

2.　「意味順」とその理論的背景

3.　「意味順」を基軸とした英文法の整理