女教師たちの世界一周 : 小公女セーラからブラック・フェミニズムまで

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-480-01740-6
• タイトル: 女教師たちの世界一周 : 小公女セーラからブラック・フェミニズムまで
• タイトルよみ: ジョキョウシタチ ノ セカイ イッシュウ : ショウコウジョ セーラ カラ ブラック フェミニズム マデ
• 著者・編者: 堀内真由美 著
• シリーズタイトル: 筑摩選書 ; 0227
• 著者標目: 著者 ： 堀内, 真由美 ホリウチ, マユミ ( 01121731 )典拠
• 出版事項: 東京 : 筑摩書房 (出版)
• 出版年月日等: 2022.2
• 出版年（W3CDTF）: 2022
• 数量: 270p
• 大きさ: 19cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 表現種別: テキスト
• 機器種別: 機器不用
• キャリア種別: 冊子
• 件名標目: 女性教育--イギリス--歴史--近代 ジョセイキョウイク イギリス レキシ キンダイ ( 00982010 )典拠; 女性教員--歴史 ジョセイ キョウイン レキシ ( 01121741 )典拠; 帝国主義--イギリス テイコクシュギ イギリス ( 00605132 )典拠
• NDC10版: 372.33 : 教育史・事情
• NDLC: FB64
• 対象利用者: 一般
• 書誌注記: 文献あり 年表あり
• 入手条件・定価: 1700円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FB64-M10
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 031966946; http://id.ndl.go.jp/bib/031966946
• 全国書誌番号: 23665418
• トーハンMARC番号: 34305080
• 目録規則: 日本目録規則2018年版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: 女教師に対して冷たい眼差しが注がれていた１９世紀イギリスで、教師養成のための女子校が誕生した。女教師たちはやがてイギリス本国を飛び出し、高度な女子教育を大英帝国に広めていき…。女教師たちの大冒険の光と影を描く。
• コレクション（共通）: 障害者向け資料
• コレクション（障害者向け資料：レベル1）: DAISY
• コレクション（障害者向け資料：レベル2）: 音声DAISY
• 製作者: 宮城県視覚障害者情報センター
• 製作年: 2023-01-30
• 製作年（W3CDTF）: 2023-01-30
• 記録形式: 資料種別: 220：音声デイジー; 貸出形態: 05：ＣＤ
• 著作権情報: 第３７条３項の権利制限
• 所蔵機関: サピエ図書館
• 連携機関・データベース: 全国視覚障害者情報提供施設協会 : サピエ図書館資料検索; https://www.sapie.or.jp/

• 要約等: 『小公女』のミンチン先生といえば、冷たく醜い悪役。そんな偏見にも負けず、高度な女子教育を大英帝国に広めた女教師たちの物語。
• コレクション（共通）: 障害者向け資料
• コレクション（障害者向け資料：レベル1）: テキストデータ
• コレクション（障害者向け資料：レベル2）: 読み上げ対応電子書籍
• コレクション（個別）: リポジトリ収録資料
• 一般注記（コンテンツ）: 電子書籍
• 製作者: 筑摩書房
• 製作年: 2022-06-03
• 記録形式: EPUB; リフロー
• デジタル・ファイルの特性: TTS対応（Text to speech）
• 連携機関・データベース: 出版情報登録センター : 出版情報登録センター（JPRO）; https://jpro2.jpo.or.jp/
• JP-eコード: 480E0000000003974000

• 著者紹介: 堀内 真由美 1963年生まれ。公立中学校教諭を経てロンドン大学教育研究所修士課程、大阪大学博士課程修了。現在、愛知教育大学教育学部准教授。イギリス近現代女性史、ジェンダー論、ポストコロニアル研究、ブラック・フェミニズムを専攻。著書に『大英帝国の女教師』（白澤社）、共著に『アニメで読む世界史』（山川...

目次

はじめに／第一章　ミドルクラス女子の生きる道──『ジェイン・エア』と『小公女』／１　『ジェイン・エア』──女教師とガヴァネス、どちらがましか／『ジェイン・エア』の時代背景／働きたいのに働けない女性たち／ブロンテ姉妹の「女教師」への道と挫折／寄宿学校でのサバイバル／寄宿学校女教師からガヴァネスへ／２　『小公女』──ミンチン女学院校長の苦悩／作者バーネットが描いたイギリスの女学校／セーラがはるばる「本国」にやってきた理由／ルソーの女子教育論／ウルストンクラフト発、女子教育改革／水準の高いガヴァネス養成学校の開校／取り残されたミンチン校長の苦悩／第二章　帝国の女教師──直轄植民地インドと自治領カナダ／１　インド──「文明化の使命」の行使先／男子並み教育の「その先」を求めて／アネット・アクロイドの充たされない日々／植民地インドにおける社会改革／「文明化の使命」をみずからに課す／ミイラ取りがミイラになるプロセス／未完に終わった「帝国の妹たち」への教育／２　白人定住地域へ──女校長協会の活躍／白人定住地域への進出／女校長たちの権力掌握と次なる野望／サラ・バーストールの歩み／ケンブリッジウーマン・ネットワークの形成／ネットワーク枠外の女教師たち／階級制度維持装置としてのイギリス型女子中等教育／３　カナダ──イギリス型女子教育から見た『赤毛のアン』／プリンス・エドワード島へ／作者モンゴメリの希望を託されて／カナダ生まれの女教師アンの教職経験／本国女教師撤退の土壌／カナダからの手紙／アンへのまなざし／第三章　バッシング──戦後の混乱のはけ口／１　反動のはじまり──女子中等教育の完成期／女教師とサフラジェット／反動への序章／女校長たちのフェミニズム闘争／「闘う女教師たち」のステイタス／高まるワーキングクラス女性の不満と抗議／最後の承認／２　敵視される女教師たち──ドロシー・セイヤーズ『学寮祭の夜』／巧妙な批判／フェミニズム（女性運動）の大転換／「独身女性はレズビアン」／学問となった「性科学」／舞台はオクスフォード大学女子学寮／独身・超高学歴女性が既婚女性を部下にしたとき／既婚女性の長い独白／嫌悪と批判の中から取り出された真実／次なる、そして最後の実践地／第四章　新天地を求めて──アフリカ、西インド植民地のイギリス型女子教育／１　アフリカ支配地域──女校長協会の植民地進出／女校長バーストール、植民地省直属機関に加入する／アフリカ研究と教育との関わり／女教師vs女性宣教師／植民地政策vsエリート女教師の「理想のアフリカ女子教育」／現地からの重大情報／イギリス型女子中等教育の断念

ほか