その手抜きが荒れをまねく : 落ち着いているときにしておく生徒指導

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-7619-2862-9
• タイトル: その手抜きが荒れをまねく : 落ち着いているときにしておく生徒指導
• タイトルよみ: ソノ テヌキ ガ アレ オ マネク : オチツイテ イル トキ ニ シテ オク セイト シドウ
• 著者・編者: 吉田順 著
• 版: 新装版
• シリーズタイトル: 荒れシリーズ
• 著者標目: 著者 ： 吉田, 順, 1950- ヨシダ, ジュン, 1950- ( 00797219 )典拠
• 出版事項: 東京 : 学事出版 (出版)
• 出版年月日等: 2022.8
• 出版年（W3CDTF）: 2022
• 数量: 215p
• 大きさ: 19cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 表現種別: テキスト
• 機器種別: 機器不用
• キャリア種別: 冊子
• 件名標目: 生徒指導 セイトシドウ ( 00570459 )典拠
• NDC10版: 375.2 : 教育課程．学習指導．教科別教育
• NDLC: FC54
• 対象利用者: 一般
• 入手条件・定価: 1800円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FC54-M117
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 032293827; http://id.ndl.go.jp/bib/032293827
• 全国書誌番号: 23728422
• トーハンMARC番号: 34373093
• 目録規則: 日本目録規則2018年版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: 落ち着いているからこそ、気がつかない生徒指導の「してはいけない手抜き」について解説。いったん荒れると莫大なエネルギーを費やして荒れと格闘することに。落ち着いている学校、荒れの危機を感じている学校、荒れを繰り返す学校、全ての段階の先生にオススメの１冊。（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））
• 著者紹介: 吉田 順 吉田 順（よしだ・じゅん） 1950年、北海道別海町生まれ。横浜市で37年間公立小中学校に勤務。担任32年、生徒指導部長16年、学年主任13年兼任。2011年定年退職。平成元年より「生徒指導」ネットワーク主宰。現在、「生徒指導コンサルタント」として全国の「荒れる」学校を訪問し、指導方針づく...

目次

１．その初歩的な“手抜き”が荒れをまねく　１‐１．落ち着いていると手抜きをしてしまう　１‐２．１年生のときが一番重要　１‐３．まずおもしろい教師がいい　１‐４．尊敬されるには条件がある　１‐５．“しがらみ”をつくる　１‐６．問題は叱ったあと　１‐７．必要な管理をしておく　１‐８．“健康食品”を摂るような生徒指導　２．学校が落ち着いていると担任は無意識に“手抜き”をしてしまう　２‐１．不公平感を生んではいけない　２‐２．欲求を満たし、絆のある学級をつくる　２‐３．問題行動には「わけ」がある　２‐４．心配で危ない生徒を見つける　２‐５．心配な生徒の親と共同する　３．生徒指導の順序を“手抜き”すると指導はうまくいかない　３‐１．生徒指導は３階建ての家のようなもの　３‐２．「棚上げ」式の生徒指導がいい　３‐３．生徒指導の力は「根っこ」を見つける力　３‐４．いじめ指導に「いじめかどうか」の判断は必要ない　３‐５．生徒指導は指導の結果を必ず確かめる　４．指導部は「考え方」を“手抜き”してはいけない　４‐１．教師集団の「壁」をつくる　４‐２．指導方法の違いには「考え方」の違いがある　４‐３．「考え方」をどのようにつくるか　４‐４．指導方法をどのようにつくるか　４‐５．機能する生徒指導体制のつくり方