認知心理学者が教える最適の学習法 : ビジュアルガイドブック

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-487-81634-7
• タイトル: 認知心理学者が教える最適の学習法 : ビジュアルガイドブック
• タイトルよみ: ニンチ シンリガクシャ ガ オシエル サイテキ ノ ガクシュウホウ : ビジュアル ガイドブック
• 著者・編者: ヤナ・ワインスタイン, メーガン・スメラック, オリバー・カヴィグリオリ 著; 山田祐樹 日本語版監修; 岡崎善弘 訳
• 著者標目: 著者 ： Weinstein, Yana ( 032609316 )典拠; 著者 ： Sumeracki, Megan ( 032609317 )典拠; 著者 ： Caviglioli, Oliver ( 032609318 )典拠; 監修者 ： 山田, 祐樹, 1981- ヤマダ, ユウキ, 1981- ( 001274845 )典拠; 訳者 ： 岡崎, 善弘 オカザキ, ヨシヒロ ( 032609319 )典拠
• 出版事項: 東京 : 東京書籍 (出版)
• 出版年月日等: 2022.9
• 出版年（W3CDTF）: 2022
• 数量: 287p
• 大きさ: 21cm
• その他のタイトル: UNDERSTANDING HOW WE LEARN
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 原文の言語コード: eng
• 表現種別: テキスト
• 機器種別: 機器不用
• キャリア種別: 冊子
• 件名標目: 学習法 ガクシュウホウ ( 00562208 )典拠; 認知心理学 ニンチシンリガク ( 00967114 )典拠
• NDC10版: 371.41 : 教育学．教育思想
• NDLC: FA33
• 対象利用者: 一般
• 一般注記: 原タイトル: UNDERSTANDING HOW WE LEARN
• 書誌注記: 索引あり
• 入手条件・定価: 1700円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FA33-M21
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 032328555; http://id.ndl.go.jp/bib/032328555
• 全国書誌番号: 23788070
• トーハンMARC番号: 34376239
• 目録規則: 日本目録規則2018年版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: 科学的エビデンスに基づいた「学習法」の決定版。認知心理学者の研究・実験を用いて導き出した「学習法」の最適解を多数のイラストで紹介。
• コレクション（個別）: リポジトリ収録資料
• 一般注記（コンテンツ）: 電子書籍
• 製作者: 東京書籍
• 製作年: 2022-08-25
• 記録形式: EPUB; フィックス
• 連携機関・データベース: 出版情報登録センター : 出版情報登録センター（JPRO）; https://jpro2.jpo.or.jp/
• JP-eコード: 48781634734000390001

• 著者紹介: ヤナ ワインスタイン 著者：ヤナ・ワインスタイン アメリカのマサチューセッツ大学ローウェル校の准教授（心理学）。The Learning Scientists（学習に関する科学的研究を学生、教師、その他の教育関係者が利用しやすくすることを目的としたプロジェクト）の共同創設者。メーガン スメラック 著...

目次

序文─日本語版刊行にあたって

はじめに

PART 1　エビデンスに基づいた教育と学習の科学

CHAPTER 1　教育科学と教育実践の分断

CHAPTER 2　教育に関するエビデンスの種類