中学校・高等学校授業が変わる学習評価深化論 : 観点別評価で学力を伸ばす「学びの舞台づくり」

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-8100-2770-9
• タイトル: 中学校・高等学校授業が変わる学習評価深化論 : 観点別評価で学力を伸ばす「学びの舞台づくり」
• タイトルよみ: チュウガッコウ コウトウ ガッコウ ジュギョウ ガ カワル ガクシュウ ヒョウカ シンカロン : カンテンベツ ヒョウカ デ ガクリョク オ ノバス マナビ ノ ブタイズクリ
• 著者・編者: 石井英真 著
• 著者標目: 著者 ： 石井, 英真 イシイ, テルマサ ( 01182025 )典拠
• 出版事項: 東京 : 図書文化社 (出版)
• 出版年月日等: 2023.1
• 出版年（W3CDTF）: 2023
• 数量: 158p
• 大きさ: 21cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 表現種別: テキスト
• 機器種別: 機器不用
• キャリア種別: 冊子
• 件名標目: 教育評価 キョウイクヒョウカ ( 00567152 )典拠
• NDC10版: 375.17 : 教育課程．学習指導．教科別教育
• NDLC: FC63
• 対象利用者: 一般
• 書誌注記: 文献あり
• 入手条件・定価: 1800円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FC63-M95
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 032556389; http://id.ndl.go.jp/bib/032556389
• 全国書誌番号: 23789267
• トーハンMARC番号: 34423900
• 目録規則: 日本目録規則2018年版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: 中学校と高等学校の教員向け。中教審で学習評価の改訂に関わった人気の著者が，授業改善に直結し「生徒が見える」評価を提起する（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））

目次

第1章　評価改革の本質を問う――成績を付けることだけが評価じゃない

1 そこがゴールですか？　「テスト7割，平常点3割」を超えて

2 生徒を評価するとはどういうことか？

3 観点別評価とは？

4 絶対評価（目標に準拠した評価）のねらいは個性尊重なのか？