インクルーシブ教育時代の授業における集団の指導 : 授業づくり、学級づくり、学校づくりの視点

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-571-12146-3
• タイトル: インクルーシブ教育時代の授業における集団の指導 : 授業づくり、学級づくり、学校づくりの視点
• タイトルよみ: インクルーシブ キョウイク ジダイ ノ ジュギョウ ニ オケル シュウダン ノ シドウ : ジュギョウズクリ ガッキュウズクリ ガッコウズクリ ノ シテン
• 著者・編者: 吉田茂孝 著
• 著者標目: 著者 ： 吉田, 茂孝 ヨシダ, シゲタカ ( 001148510 )典拠
• 出版事項: 東京 : 福村出版 (出版)
• 出版年月日等: 2023.2
• 出版年（W3CDTF）: 2023
• 数量: 272p
• 大きさ: 22cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 表現種別: テキスト
• 機器種別: 機器不用
• キャリア種別: 冊子
• 件名標目: 統合教育 トウゴウキョウイク ( 00990806 )典拠
• NDC10版: 378 : 障害児教育［特別支援教育］
• NDLC: FG1
• 対象利用者: 一般
• 書誌注記: 文献あり 索引あり
• 入手条件・定価: 5000円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FG1-M391
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 032660193; http://id.ndl.go.jp/bib/032660193
• 全国書誌番号: 23809221
• トーハンMARC番号: 34445414
• 目録規則: 日本目録規則2018年版
• 整理区分コード: 111

• 内容細目: 研究の目的と意義戦後教育におけるグループ学習への着目グループ授業から協同学習へ...
• 要約等: ドイツの事例を参照しつつ、特別なニーズのある子どもが集団のなかで学ぶ力を形成するための指導法を検討。（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））
• 著者紹介: 吉田 茂孝 ※初版刊行時のものです 吉田茂孝（よしだ・しげたか） 大阪教育大学教育学部准教授 広島大学大学院教育学研究科教育人間科学専攻博士課程後期単位修得退学、高松短期大学・高松大学講師、福岡教育大学准教授を経て、現在に至る。 学位：博士（教育学） 専門：教育方法学、特別ニーズ教育（提供元: 出版...

目次

序　章　研究の目的と意義

1　研究の背景と課題の設定

2　先行研究の整理と本研究の意義

3　本書の構成

第1章　戦後教育におけるグループ学習への着目――グループの形態で学ぶ意味