脳はどのように学ぶのか : 教育×神経科学からのヒント

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-8140-0459-1
• タイトル: 脳はどのように学ぶのか : 教育×神経科学からのヒント
• タイトルよみ: ノウ ワ ドノヨウニ マナブ ノカ : キョウイク シンケイ カガク カラ ノ ヒント
• 著者・編者: 乾信之 著
• シリーズタイトル: 学術選書 ; 109
• 著者標目: 著者 ： 乾, 信之, 1953- イヌイ, ノブユキ, 1953- ( 00365137 )典拠
• 出版事項: 京都 : 京都大学学術出版会 (出版)
• 出版年月日等: 2023.5
• 出版年（W3CDTF）: 2023
• 数量: 345p
• 大きさ: 19cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 表現種別: テキスト
• 機器種別: 機器不用
• キャリア種別: 冊子
• 件名標目: 学習心理学 ガクシュウシンリガク ( 00562210 )典拠; 脳 ノウ ( 00568735 )典拠
• NDC10版: 371.41 : 教育学．教育思想
• NDLC: FA33
• 対象利用者: 一般
• 書誌注記: 索引あり
• 入手条件・定価: 2000円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FA33-M22
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 032771702; http://id.ndl.go.jp/bib/032771702
• 全国書誌番号: 23837728
• トーハンMARC番号: 34468314
• 目録規則: 日本目録規則2018年版
• 整理区分コード: 111

• 国立国会図書館永続的識別子: info:ndljp/pid/13055498
• コレクション（共通）: 障害者向け資料
• コレクション（障害者向け資料：レベル1）: テキストデータ
• コレクション（障害者向け資料：レベル2）: Word
• 一般注記（コンテンツ）: その他の注記 : 索引あり; 収録時間 : 原本ページ数: 345p; ファイル形式 : DOCX形式; 製作注記 : 未校正データ 図等に対する説明テキストなし; 資料の種類 : Word
• 製作者: 兵庫県点字図書館
• 製作年（W3CDTF）: 2023
• 受理日（W3CDTF）: 2023-10-27T15:54:23+09:00
• 記録形式: DOCX
• 記録形式（IMT）: application/zip
• オンライン閲覧公開範囲: 国立国会図書館内限定公開
• デジタル化資料送信: 視覚障害者等用データ送信対象
• 著作権情報: 第37条第3項の権利制限
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 視覚障害者等用デジタル資料; https://mina.ndl.go.jp

• 要約等: ヒトの脳が学ぶには、注意・能動性・フィードバック・睡眠の4つの機能と、それらを最大限発揮する時期の組み合わせがポイントだ。学習効率を上げるだけでなく、学ぶ人と教える人の双方に根拠と心強さを与える最新知見を紹介。（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））
• 著者紹介: 乾 信之 鳴門教育大学名誉教授。Associate Editor of Perceptual and Motor Skills（SAGE Publishing, USA）。1953年徳島県鳴門市生まれ。横浜国立大学教育学部、広島大学教育学研究科（教育学修士）、岐阜大学医学研究科（医学博士）で学んだ後...

目次

はじめに

教育の現代的課題とは―学校システムの限界

新しい学校づくり

脳の働きから捉え直す―学習効率を求めて

本書の構成