対話と協力を生み出す協同学習 = COLLABORATIVE LEARNING THAT FOSTERS DIALOGUE AND TEAMWORK : 一人ひとりをケアする授業づくり

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-422-12075-1
• タイトル: 対話と協力を生み出す協同学習 : 一人ひとりをケアする授業づくり
• タイトルよみ: タイワ ト キョウリョク オ ウミダス キョウドウ ガクシュウ
• 著者・編者: 佐藤曉 著
• 著者標目: 著者 ： 佐藤, 曉, 1959- サトウ, サトル, 1959- ( 00902995 )典拠
• 出版事項: 大阪 : 創元社 (出版)
• 出版年月日等: 2024.1
• 出版年（W3CDTF）: 2024
• 数量: 190p
• 大きさ: 21cm
• 並列タイトル等: COLLABORATIVE LEARNING THAT FOSTERS DIALOGUE AND TEAMWORK ヒトリ ヒトリ オ ケア スル ジュギョウズクリ; COLLABORATIVE LEARNING THAT FOSTERS DIALOGUE AND TEAMWORK
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 表現種別: テキスト
• 機器種別: 機器不用
• キャリア種別: 冊子
• 件名標目: 集団教育 シュウダンキョウイク ( 00572348 )典拠
• NDC10版: 375.13 : 教育課程．学習指導．教科別教育
• NDLC: FC51
• 対象利用者: 一般
• 入手条件・定価: 2000円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FC51-R3
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 033251260; http://id.ndl.go.jp/bib/033251260
• 全国書誌番号: 23941070
• トーハンMARC番号: 34561669
• 目録規則: 日本目録規則2018年版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: 学校教育に今求められているのは、障害の有無や勉強の得意・不得意などにかかわらずすべての子どもを「ケア」する（子どもの「弱さ（苦手さ）」を肯定も否定もせずに引き受ける）授業づくりである。その実現には子ども同士の対話や協力を生み出す「協同学習」が有力な手立てとなる。本書では、著者が長年かかわってきた多くの小中学校での実践にもとづき、明日からの授業づくり・学校づくりに役立つ考え方と具体的な技術を伝える。
• 一般注記（コンテンツ）: 電子書籍
• 製作者: 創元社
• 製作年: 2024-06-07
• 記録形式: EPUB; リフロー
• 連携機関・データベース: 出版情報登録センター : 出版情報登録センター（JPRO）; https://jpro2.jpo.or.jp/
• JP-eコード: 42212075000000000000

目次

まえがき

序　章　学校を楽しく、授業を楽しく

１　やりくりの現状

２　授業を楽しくするための「問い」を立てる

３ 　「学びの成立」と「授業のなかのケア」